《口语交际：劝告》听课记录

一、谈话导入

 1.怎样的劝告更加有用？

2.板书：劝告

二、设定情境1：抄作业

1.观看视频，思考：你更能接受谁的劝告？

2.指名谈自己的想法。师相机指导：在劝告别人时要注意不指责、注意语气。

3.再听情境中的小朋友的话，谈谈自己的想法。

4.观看视频，切身体会。

（1）你看到了什么呢？

（2）如果你是视频中那个小朋友旁边的同学，你会怎么劝告他呢？与同桌讨论。

（3）指生表演，其他同学观察并思考。

（4）对需要改进的地方提出建议。

（5）师生共同合作表演情景《抄作业》，学生用上两个要点进行劝告。（板书：讲道理、多为对方着想）

5.同桌互换角色，表演情景，表演情景，练习说话。

三、设定情境2：横穿马路

1.师讲解情景。

2.同桌合作练习说话。

3.指名表演：如果你是执勤小卫兵，你会怎么阻止横穿马路的同学？

4.师生互动表演，生观察讨论。

四、设定情境3：走廊上乱跑

1.你会怎么劝他？

2.指生谈谈自己的想法。

五、总结

希望通过本节课的学习，大家都能掌握劝告的要点。