本节课的教学设计教师着力让学生通过参与有效的实际操作,观察比较来概括出“找次品”的最佳方案。教师充分利用信息技术手段设计了“挑战者号”航天飞机的失事新闻片段,为学生创设问题情境,让学生身临其境地感受到次品造成的危害,让数学问题生活化,明白检验产品排除次品的重要性。同时以信息技术为平台利用课件中的“天平”引导学生主动参与观察、猜测操作、验证、推理等学习活动。通过例1、例2教学使学生体会到解决找次品问题的方法,让学生体验解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,培养学生的自主学习能力和创造性解决问题的能力。