本课时的教学内容是使学生能够通过统计,分析出哪种结果在总数中占的数量多,探讨数量与可能性的具体关系到底是正相关还是负相关。通过课堂的演示和课后的巩固与练习,可以得出结论:可能性越大,数量越多;可能性越小,数量越少,两者呈正相关的关系。在教学过程中,我并不是直接将两者的关系告诉学生,而是通过课堂的演示和学生小组的合作,由他们自已去归纳总结,从而发现规律。可能在过程中会有一些偏差,但不影响总的结果。通过这种教学方法,不仅可以让学生直接参与课堂活动,还提高了学生的动手能力和分析归纳能力。