本节课通过游戏调动了学生的学习积极性,使他们积极地动脑思考、动手操作,经历了知识的形成过移,使学生的主体地位得以彰显,真正成为学习的主人,教学效果比较明显。与此同时,在游戏中,学生加深了彼此之间的联系,加强了合作意识和交流意识。在这节课的教学中,我通过对各种可能性情况的列举和对事件可能性的判断,培养了学生的思维能力。但是也有许多不足之处,如课前准备不充分,教学秩序较乱,忽略了部分接受能力较慢的学生等。这些不足必须在一次又一次的实践中去改进。在学习过程中,学生可能由于考虑不周等情况造成对可能性的情况的判断有所失误,这也需要我在教学过程中重点关注。