本节课是在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识,我在教学时组织了三项教学活动,让学生经历知识形成的过程。学生探索亿以上数的读法,写法时都包含了这三项数学活动:1.利用已有知识,尝试探索;2.交流方法;3.练习活动。以亿以上数的读法为例,我先让学生借助读亿以内的数的经验,试读出例题中的三个数,再让学生交流读数的方法,并由此总结出读数的方法,然后组织读数活动这三个基本环节的活动,让学生经历了尝试探索交流总结—熟悉巩固获取亿以上数的读法的全过程。学生在这个过程中,凭借已有的知识和经验解决问题,通过与同伴的交流讨论形式总结出正确简便的读数方法学生学得主动,学得愉快。也使学生在探索亿以上数的读法和写法的数学活动中培养了学生利用已学过的知识进行迁移类推的能力。