【尤今生活小品】

瘤

尤今

          听到了一则荒谬得近乎离谱的真实故事。

         一名中三的男学生，偷窥女生如厕，当场被逮。校方召见家长，装扮入时的母亲闲闲地问：“我的孩子，有没有强奸那女生？”老师回说没有，她因此而虎起双眼，质问老师：“既然他只是好奇地看看而已，你们又何必小题大做地采取什么纪律行动！”

         另一位家长，在知道女儿屡屡逃课之后，振振有词地对老师说道：“她逃课，就充分证明你们老师上课的方式太枯燥了，她适应不来。我想，你们应该好好地自我检讨。”在大家面面相觑的当儿，她又提出了一个富于“创造性”的建议：“依我看，要解决这个问题，最好是你们另外编一份功课表，让各科老师在放学后留下来，给她进行个别辅助指导！”老师们由惊愕而错愕，半句话也说不出来。

         最近这些年来，我明确地发现，行为生病的学生，病源往往来自与他休戚相关的家庭。

         有些家长，做了一副盔甲，披在孩子身上，严严密密地保护着他，不论发生什么事情，一律不分青红皂白地把责任往外推，是如假包换的“死不认错”型，结果呢，孩子长大后，一个个全都把“赖字诀”当作“护身符”。

         另有些家长呢，在孩子未能分辨是非善恶之前，便给他们做了一双翅膀，让他们海阔天空随意乱飞，等孩子折翼受伤后，不但不为他们治疗伤势，反而置身事外，漠不关心；就曾有一位家长对我懒洋洋地说道：“她的事，我管不了，校方要怎么处罚她都可以啦！”说毕，挂了电话。结果，那个学生，行为当然越变越离谱啦！

         还有一类家长，把惹人厌烦的唠叨当成是教育孩子的金科玉律、或者，把粗暴的体罚当作是约束孩子的灵丹妙药，孩子在反感之余，萌生反抗之心，语言和行为，像脱缰野马，根本控制不了。有一位家长，束手无策地向我投诉：“我又打又骂，他还是不听话，我有什么办法！你知道吗，昨天，我拿出藤条要打他时，他居然问我为什么不改用铁棒来打！”

         学生的纪律问题已经成为目前校园里的毒瘤了，我们在大力铲除毒瘤的当儿，是不是也应该好好地追溯生瘤的原因呢？毕竟，治本不治根，春风吹又生呵！