虽不能至，心向往之

——读李镇西老师《做最好的老师》有感

张友琴

我们知道最近几年教育界流行这句话“北有魏书生，南有李镇西”。作为一名长期奋战在教学一线的教师来说，提高自己最直接和有效的途径毫无疑问就是不断学习先进的教学理念。怀着无比崇高的敬意，最近拜读了著名教育专家李镇西老师的《做最好的老师》，我获益匪浅。这本书是李老师30年教育教学思想和智慧的精华荟萃，详细介绍了李老师的教育理念，对我的教学实践有很好的借鉴和指导作用。

使我影响最深刻的是这本书中李老师对我们的劝勉：每个人都是一棵树，有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的白杨。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观...... 因此，作为一名普通的高中英语教师，我力争做最负责的教师，学生心目中最受爱戴的好老师，向李老师一样，踏踏实实上好每一节课，仔仔细细批改好每一份作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织好每一次活动。每次课后及时反思：我今天上的课是不是比昨天更精彩？我今天对“后进生”的帮助是不是比昨天更细致？我今天的课堂效果是不是比昨天更好？通过不断反思，查找自己的不足，力争在以后的教学中弥补不足，总结经验，扬长避短。虽然每天自己做的都不是最好，甚至有些许遗憾，但通过坚持不懈的努力，我便不断地向“最好的老师”靠近，正所谓“没有最好，只有更好”。深受李老师的影响，我也将“做最好的老师”作为自己教育生涯的永衡追求。

另外，最近几年一直担任实验班的教学工作，学生的基础现状相对较好，那么该如何培养这些特殊班级里的“优生”呢？通过拜读李老师的“锻造卓越人格--优生的培养”这一部分内容，我深受启发，以后的教学实践中应该努力做好如下几个方面：引导“优生”树立志向，帮助“优生”认识自我，教育“优生”保持童心，激励“优生”超越自我，训练“优生”的受挫心理，培养“优生”的创造能力。因为，这些成绩优异的学生，应该让他们真正发挥自己的潜能，成为祖国的栋梁之才，树立远大的目标和志向，真正做到“志存高远，德才兼备”的优生。相信有李老师成功的经验为指导，自己在以后的教学中一定渗透在每一个教学环节中，定会取得理想的成绩。

诚然，我深知自己离优秀和最好的老师相差甚远，但是我一定会继续努力，就像李老师书中写的那样“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现每个学生身上的闪光点，对自己的学生充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。在今后的教学中，我一定会以李镇西老师的教学理念为指导，不断更新自己的教学理念和方法，踏实做好“太阳底下最光辉的事业”，不断学习，努力提升，敢于创新，争做一名新时代受学生欢迎和家长放心的优秀的人民教师。

2018.9.13