高三教师外出交流学习心得

白河高级中学 赵群

2018年6月12日，我们白河高级中学高三教师一行15人来到了江西省金太阳教育研究院进行了交流学习，一踏上这块革命圣地就感受到深厚的历史文化气息，心中涌荡起浓浓的革命情怀。走进金太阳教育集团，参加“三新”（新考改新课标新教材）背景下的高中发展论坛暨2018陕西好教育联盟“说考卷研讨会 ，更是深切体会到处在高考改革的“井喷之年”的我们将面临的一系列新的挑战。

6月13号上午，在参观完金太阳教育研究院，与会人员大合影后，我们来自陕西各个学校各个学科的1300多个老师又齐聚圆梦楼聆听金太阳教育领导致欢迎词及陕西好教育联盟领导代表讲话，然后是江西桑海中学教育专家辛兴作了3个小时的报告，主题是《命题新特点，备考新思路》，针对2018年语文高考新的考纲和新的题型变化，辛老师分享了他对新考纲变化的理解和自己的备考经验、方法。

6月13 日下午，我们各学科分散到圆梦楼各科指定地点进行“说考卷”活动，语文学科组我很荣幸地提名当了主持人，组织来自陕西各个学校的语文老师代表对2018年高考全国2卷进行试题分析，并展开有效讨论。在交流过程中接受讨论的清流，激起情感的共鸣，享受交流的快乐，为2019年高考备考一起寻找一个正确的方向。我们觉得在这样一个信息知识大爆炸的时代，要想走的远必须要结伴而行，必须依靠团队的协作才能取得更好的成绩。东城一中的李红英老师、陈鼓中学的杨春红老师和西安83中的老师代表，年纪都不算大，能够在这次的语文学习交流论坛上代表发言，用她们自己的话来说，依赖的是集体备课组的力量，特别是针对语文学科知识覆盖面达，知识多且散的状况，全组统一计划，统一内容，各司其职，分工协作，组内解决不了的问题，去兄弟学校寻求帮助。在这种模式的推行下，教师各自发挥自己的智慧，专项突破，既节省了时间，也提高了效率。在会上，老师们针对2018年高考语文题型的变化展开了讨论，大致分为以下三个方面的内容：

1.2018年高考新题型的变化对所有考生以及老师来说都是一个新的挑战，试题最显著的变化就是阅读量的增加，体现了命题者想要在语文上拉开分差的基本设想，而拉开分差最简单的办法就是让一部分人做不完试题，现在的高考语文阅读部分只注重考阅读理解，题目往往切割得很琐碎，反而忽视了整体把握能力。很少关注阅读速度，并不利于考出真正的阅读水平来。 针对这一变化，我们在语文的教学中应该想法设法提高学生的阅读速度，包括审题的定向性训练，答案的规范性训练。五环中学的童红星老师谈到他们学校在提高学生阅读速度上做了很多尝试和研究，专门开设心理辅导课程，请来心理学老师教授学生速读速记一目十行选取重点的阅读方法，新的教学方法和理想的渗透，让我们大开眼界。

2.新试题中可能会更加注重逻辑思辨能力的考查，语文高考题目特别是作文命题，会适当往理性靠拢， 所以类似于“诗人，明月，黄花”这样的作文题目可能不会再出现在我们的考试之中。对社会现象，社会问题的辩证思考，是我们作文复习的重中之重，以理性思维取代纯文学性作文，是我们后期作文备考的重点。西安市第一中学、虢镇中学、绥德中学、桥山中学、紫阳中学的老师代表都对今年的高考作文题发表了自己的看法。

3.新试题中命题所依赖的材料范围将大大拓展，命题材料覆盖面就比以往要宽得多，除了文学，还有哲学、历史、科技、社会、经济、时政等。估计这也会是今后命题的一个方面。虽然语文知识浩如烟海，可是并非无迹可寻，认真解读考纲，可以做出针对性复习，避免无效劳动。这一点富平中学的王老师及其同仁多年以来积累了丰富的备考经验，他们对考纲的解读细致入微，甚至细致到研究阅读题的字数已及标准答案的字数，研究用于落实，在平时的出题时严格核对考试范围，做到考点全覆盖，序列化训练，打破高一高二高三界限，建立大备课组，将考点训练落实到三年的学习中，并非等到高三才开始考点训练，补充阅读内容涵盖面广，涉及哲学，美学，社会学等等内容，并不仅仅局限于纯文学性阅读。

新试题的变化对我们来说既是挑战也是机遇，对我们备考也提出了更细致的要求，在备考中，我们语文老师应该发挥工匠精神，更细致研究考纲，研究考点，无论试题如何变化，遵循思维系统，理出备考纲目，力争做到考点全覆盖，不作无准备之战。

6月14日，我们全体参会人员又在裙楼报告厅聆听了金太阳教育研究院副院长徐昀的精彩发言，主题是《“名校”是怎样炼成的》，徐院长用高超灵活的教育智慧、生动鲜活的教学案例、幽默风趣的课堂语言与我们分享“333”整体高效训练策略，从目前大多数学校训练的三大误区，谈到“五段二码”增分复习法，再谈到名校带给我们的启示，并强调三年高考一体化之重要和试题材料的规范化之必要。 在高校选拔人才的过程中，不仅仅局限于知识能力的考查，更注重对于学生价值观的考量。因而在多学科的考查中都会渗透对学生人文素养的考查。

在会上，徐院长还特别强调试卷讲评课要注重实际效果，苛责许多老师平时只是为讲试题而讲试题，缺乏诊断，没有激励性、时效性、针对性、系统性、发散性，纠错并非真正意义上的“究”错。他特别指出试题材料的三个规范和实现高效训练的五个精准。最后他又风趣的说，我们要将“麻将精神”用于工作当中去，因为这种精神具备四大特征：1从不迟到；2主动加班；3及时总结；4期待下次。 他说：“当今社会已经走进学科交叉、整合、互融的时代。社会的行业天天在‘逆袭’，学科之间也在相互‘逆袭’，目前好像大家都坐在火山口上，随时都有可能被别人的爆发力量吹走，或者干脆被挖个坑扔下去埋了。” 所以我们一定要发扬“麻将精神”做好我们的工作。

     短短三天的学习，虽属管中窥豹，也可略见一斑，好的成绩的取得，绝非偶然，对我们老师们来说，如果只是闭门造车，是绝对不可能取得好成绩的。只有通过自己多加学习，潜心研究，循思维系统，重合作精神，溯人文之源，才能有效备考，帮助学生筑就成功之路。

2018年6月21日夜