小学数学实践活动家长问卷调查分析

                                    调查人数：35

     情况分析：调查结果表明,自2001年启动新一轮基础教育课程改革实验以来,家长们逐步对综合实践活动有了一些认识和重视。没有教学具和活动场地是困扰家长，更是让老师们头疼的主要问题。小学数学实践活动是重要的学习方式,这些更不被家长们了解。长期以来，学生在学习数学过程中，“学习方式单一，被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会；偏重书本知识，、运算技能和推理技能的学习和训练”。要改变学生这种学习状况，把他们从被动的接受式学习中解放出来，从封闭的课堂教学中解放出来，重要的问题是改变学生的“学习方式”。“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要的方式”。数学实践活动的开展，为学生“动手实践”提供了极大的活动的空间，也为学生的“自主探索与合作交流”创设了重要的活动环境。从这个意义上讲，数学实践活动本身就是学生学习数学的重要的方式。学生通过数学实践活动，可以获得学习数学的一些经验，增强实践意识，增长实践能力，学会并能与他人合作交流，获得积极的学习情感和正确的学习态度。这种“获得”，有利于学生和谐、全面的发展。因此，从人的学习与发展的关系做出分析与思考，小学数学实践活动不仅是重要的教学内容和学习方式，也是重要的育人途径。这一点也急需让家长们了解，从而更加积极配合我们进行实践活动的开展。