现今的家长聚在一块经常会谈论孩子的学习成绩，但很少有家长关注孩子口才能力的培养，因为家长认为口才在孩子教育中不是重要内容。

    有些家长反映孩子胆子小，不爱表达，不喜欢述说，其实除了天生性格内向之外，很大一部分原因在于心理。不喜欢表达的孩子，是因为害怕说错，害怕被人嘲笑。

    在学校里，我们不难发现许多学生在课堂上不敢提出质疑，甚至不敢回答老师的问题，平时不敢向老师请教，不敢与老师交流，也不敢向老师反映情况。班级开会或搞活动不敢发言，或发言语无伦次、丢三落四。与他人交往，行为拘谨，不善言谈，这些情况反映了口语交际能力的欠缺。

    在家庭中，许多家长并不重视孩子口才的培养，他们认为千重要万重要，孩子的学习成绩最重要，至于孩子的口才好不好无关紧要。其实这种想法是完全错误的。如果一个人不善言辞，就会在求职、择业等许多竞争中败下阵来。 

    有的孩子说话语无伦次，杂乱无章，即使说上一大堆话，半天说不明白。受过很好语言训练的人只需很少的语句就十分简练。将事件表达出来。两者之间差别很大不由得不引起我们对口才的重视。

    有的家长认为嘴笨的人是可靠、本分、老实。能言善辩便是不稳重，狡猾。这种思想与社会上的人才需求是不吻合的。

    对于胆子小的孩子来说，赞赏是给孩子自信的最好方法，当孩子说话时，仔细认真听，这种态度就是一种肯定，适当赞赏孩子，使孩子树立自信，承认自我，肯定自我，相信对孩子来说一定是一个向前探索的积极动力。

    父母是第一任教师。孩子说话能力的形成在很大程度上受到家庭语言环境的影响。孩子是最愿意和自己的亲人交谈的。家庭是孩子说话最早、最自由、最多的场所。

    家长要重视对孩子进行早期口语交际训练。做孩子的忠实听众，可以让孩子把自己一天的所见所闻，说来听，内容不限，形式不拘。学生是最愿意和自己的亲人交谈的，特别是性格内向的学生，这是语言训练的最有效的办法之一。

    让孩子多与别人交谈，客人来访，鼓励孩子和客人交流。家里来电话，尽量让孩子接。孩子放学回来的时候，和孩子要聊天，聊的时候不要很关注孩子的学习，要多关注孩子在学校交什么朋友了，发生了什么有趣的事，给孩子以表扬和鼓励。 

   多鼓励帮助孩子交朋友，和朋友一块玩。父母要鼓励孩子说话的勇气，当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。  

    假如你求职时一个说话磕磕巴巴的人会有公司录用吗？老板要员工汇报工作，会想听毫无个人魅力的人汇报吗？与人交往会愿意跟沉默不语的人做朋友吗？所有生活的一切都离不开说，说得好才有好未来。

    家长在盯着孩子分数不放时，能不能多关注一下孩子能力的培养，多看看孩子是不是只会做不会说的人。语言是连接人与人心灵的桥梁，具备好口才的人做任何事情都能如鱼得水，游刃有余。所以说培养孩子的好口才，增强孩子与人沟通的能力有着非常重要的作用。

      从现实社会来看，很多人的成功并不是完全取决于他学问的多少，也并不完全取决于他花了多少时间，多努力地在工作，而最主要的取决于他的表达能力，能不能有效地沟通，有效地把思路工作理念推动出来。