几天前同事带自己的女儿到单位玩，她比甜甜小半岁，在这之前的见面，她留给我的印象是开朗活泼大方，很善于与陌生人交往，不像甜甜那么怕生。但这次相见却与以往不同，见到人不再打招呼，而是趴到妈妈怀中不肯抬起头来。妈妈一再劝说也没有用，这让妈妈有点恼火，质问孩子：“我们来之前怎么说的？”越是这样，孩子越是不肯说话，而是把头更深地埋到妈妈怀里。

在今年的上半年我也经历了相似的一幕：带甜甜去参加一个儿童英语教学的体验班，有老师哄着小朋友们玩，并通过做游戏教给小朋友们一些简单的英语单词和简单的舞蹈。家长可以去另一间教师听专家讲座。我们进去的时候看到有几个小朋友正在高兴地玩，两个年轻的老师想让甜甜留下玩游戏，让我去听报告，可甜甜怎么也不愿意，知道孩子还不能很快去适应陌生人，离开妈妈让她有一种恐惧感，我便留下来陪她看小朋友们做游戏。老师一再邀请甜甜加入到游戏中，我也一再鼓励，可是她粘在我身上就是不下来，我站起来打算和她一起参加游戏，引导她跳一跳、玩一玩，可她抱住我的腿不肯松开。这让我越来越烦躁，终于失去了耐心，严肃地说：“如果你不玩，那我们就回家吧！”甜甜立刻不安起来，哭闹着回家。我意识到了自己这种不好的态度给甜甜带来了不良的影响，可能会影响她以后在这种场合中的自信。我把她抱出房间，哄了好一会儿，她终于同意再回去和小朋友们一起玩，在慢慢熟悉的过程中，她开始愿意参加到游戏中。虽然时间不长，她还没有更好地表现出自己，但我明白自己回来对了。在接下来的这些小朋友的上台表演中，甜甜乐意参与，看到她能准确无误地说出老师刚才教的内容，我突然明白：孩子有自己的学习方式，虽然她刚才参与的时间不长，但她已经默默地记住了她所看到的一切。我更加庆幸自己没有领着女儿离开！

孩子在三到四岁的年龄阶段，都或多或少地会表现出怕生的特点，即便是熟人孩子也不再主动打招呼。我曾经问过甜甜：“你为什么不喊人呢？”她回答：“我害羞。”这是孩子最真实的想法，这个阶段的孩子知道害羞了。有的孩子天生性格活泼开朗，或许表现的不明显；有些孩子则天生内向，这个特征就很明显地表现出来。性格内向的孩子就需要妈妈更多的耐心去好好引导，不能急于求成。而且要切记不要把孩子当成自己炫耀的资本，以自己的功利心理（满足虚荣心）去要求孩子做着做那，一旦孩子做不到就横加指责，这样反而会适得其反，给孩子造成心理压力，使孩子越来越不爱说话。

甜言蜜语：

                    你们小时候也是这个样

邻居家小孩儿在我家玩耍，爸爸喊她去吃饭，他不愿意回家，硬被爸爸拉走。

我留他在我家吃饭：“让他在我们家吃吧，甜甜也是这样呀，在你家玩起来就不想走。”

甜甜立即回应：“光会说俺，你们小时候也是这个样呀！”

                     把火点小点

奶奶今天点炉子时，甜甜嘱咐：“奶奶，你点炉子时把火点小点！”

奶奶：“为什么呀？”

甜甜：“点大了着了火得叫消防车来救火。”

（读斯卡瑞的书和儿童之友系列中的《消防车吉普达》认识了消防车，会学以致用了。）