前段时间，曾见育儿博客掀起一股幼儿要不要学英语的讨论高潮，自己没有经验，亦不确定幼儿学习英语有哪些好处和弊端，所以只是观望。直到前一段时间听一位同事谈论自己女儿学习英语的历程，不禁感慨：学习还是要趁早。这个趁早不是说硬逼着孩子学什么，而是应尽早培养孩子的兴趣。

下面说说同事的做法：因为工作原因，要让父母带孩子，但父母文化有限，早教变成了问题。我这位同事是位爱学习又责任心很强的母亲，她不甘于坐以待毙，让孩子的早教黄金时期浪费掉，于是研究各种适合孩子学习的方法。最终她决定让孩子跟着影碟学习，她家宝贝从一岁就跟着影碟看《天线宝宝》、《洪恩幼儿英语》等，孩子在乐趣中学到了很多的东西，也逐渐爱上了英语的学习。在这个基础上，她（她是英语专业）又开始了英语故事的亲子阅读，直到现在依然坚持每天固定一段时间的领读。现在孩子上三年级了，英语听说的能力已经达到五六年级的孩子的水平。

通过同事孩子的实例，我们可以看出英语学习兴趣是关键，同时还要给孩子一个英语听说的环境。现在甜甜已经四岁了，英语学习相对来说已经不能算是早教了，不过庆幸的是现在起步还不算晚。于是把英语纳入亲子阅读的范畴。先是找到《Hello，teddy》的视频让甜甜看，有几个版本，甜甜不喜欢学习单词的教学版，对家庭版很感兴趣，因为故事性强，简单的对话让甜甜很是着迷，再点动画片指名《Hello，teddy》，我心中窃喜：小家伙上钩了。现在《Hello，teddy》成了每天必看的节目。于是拿出原来买的亲子双语绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，读英文给甜甜听，她哈哈大笑，而不再是一再制止不让读下去了（三岁左右读时坚决不让读英语）。在同事建议下，买来《体验英语少儿阅读文库1-3辑》，开始英语亲子共读。虽然自己不是英语专业，但这本套书配有阅读CD，好在还能现学现卖，从最简单的读起，孩子听的还蛮有兴致的。

跟着孩子学习，本身就是对自己的促进！

甜甜成长记录：

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今天从姥姥家回来的路上，担心甜甜睡觉，

甜妈故意说：“到家了。”

甜甜一听立即说：“不对。”

甜妈：“哪里不对？”

甜甜：“还没到家呢！”

甜妈：“那应该怎么说？”

甜甜：“还骑着车子呢。”

甜妈：“还没到家，那应该怎么说呢？”

甜甜：“嗯......快到家了！”

甜妈：“宝宝真厉害，都能给妈妈纠正错误了。”

甜甜：“哈哈......”