前段时间外出听课，一位姓宋的老师讲了一节语文综合性活动课——让爱住我家，给我留下的最深刻的印象是课堂上师生的真情流露。

教师在学生听读爱的故事的基础上，现身说法：大屏幕上展示出一家人的幸福身影，教师声情并茂地讲诉发生在自己家的故事。在她朴实的话语中，我们感受到为人父母的艰辛和幸福。当她说到自己听到女儿叫第一声妈妈时，脸上洋溢着幸福的笑容，眼里却流下了只有身为父母者所能理解的泪水，有激动、有幸福、有酸甜……我的眼中已禁不住热泪盈眶，忙悄悄拭去眼角的泪水。

在这种情绪的感染下，接下来的活动孩子们全身心地投入其中。其中有一个孩子讲到自己的父母老是吵架的情形，心中对父母的爱和抑制不住的委屈喷涌而出，竟泣不成声。能说到如此动情，写的还有什么问题呢？

在一次闲聊中把自己的想法说了出来，有些人却不屑一顾，说那是故作的卖弄。我心中一惊，父母对儿女的感情岂能是卖弄？让学生感受到老师的情感又岂是卖弄？我们的责任是什么？只是把知识教给孩子们就完了吗？孩子们情感的体验从何而来？我们不是可以做很好的榜样吗？试想，一位不能真情投入的老师，如何能教育出感情丰富的学生？

放下为人师的尊严，我们首先应是个真实的人！

中国人不善于表达自己的情感，不只一次听到如是说。这究竟是谁的责任？我们在抱怨孩子不懂事的同时，是否反思过自己的行为？在一个不会用语言表达爱的家庭里长大的孩子，又怎能说出爱的语言？在一个充满粗俗语言家庭里长大的孩子，又怎会说出文明的语言？在我的课堂上，曾有个学生口出脏话，我批评他时，他却振振有词地说：“在家里俺爹就这样说俺。”我不禁哑然，这究竟是谁的悲哀？！

几千年前的人们就知道，孩子生而不知，父母的言传身教在孩子成长的过程中起着巨大的作用。现在的人们，怎么了？

父母首先应学会表达自己的情感——对家人的爱，对别人爱的回应。在爱的浸染和熏陶中，我们的孩子的情感又怎能不丰富？

让孩子学会感动，学会表达自己的感情，从我们父母自身做起吧。