一晃本学期快结束了，期末考试将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学段的学习内容，特拟定复习如下计划：

一、学生基本情况分析：

整个三年级共有153人，整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两极分化较为严重的现象。特别有四五个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。·

二、 复习内容：

 （一）数与代数： 

 1、除法 

（1）会正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。 

（2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程； 

（3）灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，单元教学重点难点： 

 2、乘法 

（1）会计算两位数乘两位数的乘法； 

（2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程； 

（3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行判断。 

 3、千克、克、吨 

（1）对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。 

（2）记住“1千克=1000克，1吨=1000千克”并进行简单的换算。 

 4、认识分数 

（1）初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数； 

（2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法； 

（3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题； 

（4）能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。 

（二）空间与图形 

1、对称、平移和旋转 

（1）能正确分辩对称、平移和旋转现象； 

（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形； 

（3）能观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 

2、面积 

（1）认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的在积，了解统一面积单位的必要性； 

（2）认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算； 

（3）掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积； 

（4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相关简单生活问题。 

（三）统计与概率——数据的整理和表示 

1、收集和整理数据的方法不唯一，可以采用不同的符号表示分类整理的结果。在用不同的符号整理数据时，一个符号代表一个数据。 

2、从整理数据的结果中获取信息，便于分析问题和解决问题。采用画图整理数据的方法既清晰又方便。 

三、复习重点 

1、两、三位数除以一位数的计算方法，并能进行验算。 

2、千克、克、吨的简单的换算方法 

3、两位数乘两位数的计算方法； 

4、面积的含义，面积单位的换算，长方形、正方形面积的计算； 

5、平移的格数和如何画平移后的图形 

6、从整理数据的结果中获取信息，便于分析问题和解决问题。 

7、运用分数、面积等相关知识，解决简单生活实际问题。 

四、复习难点：

   对称图形和平移图形的画法。面积和周长的概念和应用，面积单位的转换和大小比较，分数的意义和应用。

五、复习方法：

1、按照先分类复习，再分单元查缺补漏、最后期末模拟测试的顺序进行。

    分类复习要重在梳理，把知识点窜成线，连成面，织成网；单元查漏补缺要多收集书本、周考月考试题上易错题进行练习。再通过期末模拟试卷培养学生良好的审题习惯、答题习惯。

2、精讲多练，以练为主。

    要结合历年的期末试卷，研究考题。围绕书本、周考月考试题设计练习，把经常做错的题目归纳，练习。

3、加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合。

    加强计算过关训练。

六、复习措施：

（一）教师方面：

1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、充分依托多媒体设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

（二）学生方面：

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

（三）补差措施

1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

七、总复习时应注意以下几点：

1．注意知识间的内在联系，构建知识网络。

2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。

3．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。

4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。

八、复习时间安排

时间	内容	方法	备注
6月5日	数的认识	讲练结合
6月6日	数的运算	讲练结合
6月7日	常见的量	讲练结合
6月8日	图形的认识、图形与测量	讲练结合
6月9日	图形的运动、图形与位置	讲练结合
6月12日	统计	讲练结合
6月13日	除法	讲练结合
6月14日	图形的运动	讲练结合
6月15日	乘法	讲练结合
6月16日	千克、克、吨	讲练结合
6月19日	面积	讲练结合
6月20日	认识分数	讲练结合
6月21日	数据的整理和表示	讲练结合
6月22日	综合复习
6月23日