什么是行为？人是如何学会行为的？（五）

李泽健

在前面的文章中我们说：行为是意动与感觉相互配合的结果，这种配合必然要经过后天的学习和训练。我们的每一种行为都是学习和训练的结果。那么，我们是如何学会意动与感觉的配合的？比如说，我们最初是如何知道哪种“意识”将会让手指运动起来，哪种“意识”会让脑袋晃动起来的？如果大家对这个问题的理解还有些模糊的话，那么请试一试让自己的耳朵动起来。相信绝大多数人的耳朵都是不会动的，如果想让自己的耳朵动起来，你是不是必须得先有让耳朵动起来的“意识”或“想法”？什么样的“意识”或“想法”才能让自己的耳朵动起来呢？

通过先天的身体运动学会一些行为

人体的很多运动都不是人们后天学习得来的，而是先天就有的，生下来就会的。比如说，心跳、呼吸、眨眼、排便等等。通过这些先天的活动，我们能够学会一些后天的行为。

就拿呼吸和眨眼来说，尽管呼吸和眨眼是自动发生的，但是只要我们细心体会，我们是能够捕捉到呼吸和眨眼的意动过程的，我们能够知道什么样的意识状态下呼气，什么样的意识状态下吸气，能够知道什么样的意识状态下睁眼，什么样的意识状态下闭眼，知道了这些状态，我们就能学会控制自己的呼吸和眨眼，让呼吸和眨眼变成后天习得的行为。

用推理的方式解释其它的行为学习

与心跳、呼吸、眨眼、排便等等先天的运动方式不同，我们并不是生下来头颅和四肢就不停地运动的，我们并不能在它们自动运动的过程中直接体验到其中的“意动”过程。虽然我们现在都知道怎样的“意识”能让它们动起来，并且能够自由地控制它们，但是我们却无法体验到我们最初的学习过程，我们最初是如何学会指挥它们的呢？我们最初是如何知道哪种“意识”对应的是脑袋的运动，哪种“意识”对应的是手指和脚趾的运动呢？

我们无法把自己还原到最初的学习状态，我们也无法体验到最初的那种学习状态。再说了，哪个状态才是最初的那种学习状态呢？

这个问题，我们无法通过直接体验的方式来认识它，我们只能通过观察和类比推理的方式来进行解释。

通过无条件反射学会行为

我们虽然无法知道自己在婴儿时期的那种学习体验是怎样的，但是我们可以通过观察别的婴儿的活动来解释这个过程。

人生下来就有一种本能——无条件反射。

无条件反射的学术定义是：“无条件反射亦称非条件反射，是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系。或在出生后发挥作用，或随着有机体的生长发育而出现。”

相关资料显示，新生儿与生俱来就有十几种无条件反射：

加兰特反射：当有人用手指沿着孩子的脊柱往下划时，孩子的肌肉会天然的收缩，从而使宝宝的小屁股往手指划的那个方向扭动。

吸吮反射：奶头、手指或其它物体碰到嘴唇，新生儿立即做出吃奶的动作。这是一种食物性无条件反射，即吃奶的本能。

觅食反射：奶头、手指或其它物体并未直接碰到新生儿的嘴唇，只是碰到了脸颊，他也会立即把头转向物体，做吃奶动作。这种反射使新生儿能够找到食物。

怀抱反射：当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人。

抓握反射：物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。如果试图拿走，他会抓得更紧。

眨眼反射：物体或气流刺激睫毛、眼皮或眼角时，新生儿会做出眨眼动作。这是一种防御性本能，可以保护眼睛。

惊跳反射：突如其来的噪声刺激，或者被猛烈地放到床上，新生儿立即把双臂伸直，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。

击剑反射：当新生儿仰卧时，把他的头转向一侧，他立即伸出该侧的手臂和腿，屈起对侧的手臂和腿，做出击剑的姿势。

迈步反射：大人扶着新生儿的两腋，把他的脚放在平面上，他会做出迈步动作，好像两腿协调地交替走路。

游泳反射：让新生儿俯卧在床上，托住他的肚子，他会抬头、伸腿，做出游泳姿势。如果让他俯伏在水里，他会本能地抬起头，同时做出协调的游泳动作。

蜷缩反射：当新生儿的脚背碰到平面边缘时，他本能地做出像小猫那样的蜷缩动作。

巴宾斯基反射：物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，使五个脚趾变成扇形。

巴布金反射：如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴，当手掌上的压力放松时，他会打哈欠。

从上面的资料中我们能够看出，无条件反射几乎覆盖了人体所有的肢体活动。通过无条件反射，我们就能体验到肢体运动时的“意动”与感觉，我们就能逐步把“意动”与肢体的活动对应起来，从而学会用“意识”控制自己身体的运动，学会相应的行为。

无条件反射是不是行为

新生儿在无条件反射中表现出来的各种活动是不是行为呢？

人的心跳、呼吸是不是行为呢？

人体内肠胃的蠕动、各种器官的运动是不是行为呢？

人体内血液的流动、细胞的运动是不是行为呢？

人体内分子、原子的运动是不是行为呢？

如果是，根据是什么？

如果不是，根据又是什么呢？