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心理咨询技能培训
神经症技能培训

  在我们的临床咨询中,各类神经症是困扰现代人最多的心理疾病。本机构为广大心理学爱好者、有意从事心理咨询和已经在做心理咨询的朋友,提供“神经症的咨询与治疗”的实战技能培训。

  培训项目:神经症的理论分析,神经症的治疗技术

  培训方式:技能讲座,案例分析,咨询督导

  培训课程:

    第一讲:认识神经症(神经症的产生,神经症结构,神经症类型)
    第二讲:神经症与人格(焦虑人格,抑郁人格,强迫性人格等)
    第三讲:边缘性人格障碍(依赖人格,病理性自恋人格,偏执性人格障碍等)
    第四讲:精神分析动力学与投射-认同理解神经症
    第五讲:精神分析与存在人本主义结合治疗神经症
    第六讲:焦虑症的心理分析与治疗
    第七讲:强迫症的心理分析与治疗
    第八讲:抑郁症的心理分析与治疗
    第九讲:恐惧症的心理分析与治疗
    第十讲:性心理障碍的分析与治疗

  培训时间:每周五下午4 ︰00-6 ︰00

  培训人数:每组4-8人,收费每人100元/2小时,共10次20小时1000元。

  培训地址:成都沙湾路77号新天地大厦6 C-3 (蓝天心理咨询所)

  培训老师:熊 玲

  联 系 人:叶老师 赵老师

  联系电话:61996882

 

86821989

婚姻心理培训
《婚姻工作坊(一)》

  爱情与婚姻,既是一个老古董又是一个常新的话题。人们崇尚纯真的爱情,也追求完美的婚姻。然而世事艰难,人格迥异,并非每个人都能达到理想婚恋的境界。人类在进步,社会在发展,可婚恋问题却也在有增无减,许多人深陷在爱与恨纠结的苦海……

  婚恋心理咨询,引领人们看清自己情感世界在心理和现实中的位置,认识苦恼的根源,重获幸福的资源与出路。婚恋咨询培训,为帮助心理学爱好者、有意从事婚恋咨询、和已经在做咨询的朋友提高咨询与治疗的实际能力。

培训项目:情感、婚姻、家庭问题的咨询与治疗。

培训方式:咨询技能讲座、案例分析、咨询督导。

培训课程:

  第一讲:爱情深度心理学(爱与情感,早期依恋模式与成人依恋模式的关系,共生的轮回,情感情结)。
  第二讲:婚姻的剖析(透视婚姻类型,婚姻的现时结构与婚姻的趋势)
  第三讲:婚姻与人格(婚姻配对与人格类型,婚姻里的神经症)
  第四讲:婚姻与性(性在婚姻里的角色、地位,性心理,哪些性生活会影响和怎样影响婚姻)
  第五讲:婚姻与婚外情(透视婚外情心理,婚姻三角关系与婚外情类型,怎样处理婚外情)

  婚恋咨询与治疗技术:

  第六讲:互动理论的分析与治疗
  第七讲:精神动力学分析与治疗
  第八讲:系统理论分析与治疗
  第九讲:结构性分析与治疗
  第十讲:性心理的分析与治疗

培训时间:每周六下午4:00-6:00

培训地址:成都沙湾路77号新天地大厦6C-3(蓝天心理咨询所)。

培训人数:每小组4-8人。收费每人100元/2小时,共10次20小时1000元。

培训老师:熊 玲

联 系 人:叶老师 赵老师

联系电话:61996882

 

 

86821989

 《婚姻工作坊(二)》

  婚姻心理讲座:《婚姻里的破坏成分及有效婚姻的必要成分》

  目的:帮助人们更理解婚姻,更善于处理婚姻中的问题。

  爱情与婚姻是人类永恒的主题。人们需要爱情也需要婚姻,但不知是否有了爱情才能发展婚姻?有了婚姻是否爱情就要进入坟墓?为什么有人觉得“周围挤满了人,但我的心很寂寞。我们拥有了丰厚的物质享受,但我们却不快乐”?为什么夫妻双方深感在一起很苦很累,但仍然彼此不分开?

  婚姻问题的症结,是两性关系中的相互控制。在是否维持婚姻的两难选择中,夫妇们如果能够认出自己的婚姻属于哪一类型,能够真正读懂对方内心所思所需,便能透视自己的婚姻,而更能看清自己的行为方式。

  婚姻里的破坏成分:

  1、关爱的病态需求。——恋爱时,他(她)可能混淆“爱”与“渴求”;婚姻时,他(她)不遗余力地渴求被爱。
  2、人格的依赖性。——许多冲突矛盾说“我们性格合不来!”认为性格是婚恋成功与否的决定因素。其实性格本身不是问题,倒是对性格取舍的价值取向在背后真正起作用。
  3、角色的错乱。——如何识别婚姻中的“亲子三角关系”、“婚姻三角关系”现象对婚姻和谐的影响。
  4、性生活的不和谐。——性在婚姻里扮演什么角色?到底有多重要?就像婚姻里的其他每一种成分,性这个东西牵涉了个体之间的行为。
  5、婚外情。——婚外情是婚姻夫妇所面临的困扰和危机之一。如今大量的婚外情现象一再涌现,说明了什么?婚外情在怎样情况下易出现?出现婚外情后该怎样处理?

  满意婚姻的必要成分与策略:

  1、知道怎样做到相互敬重与宽容;
  2、知道如何努力增长益处、降低缺憾;
  3、学会在矛盾交锋时的协商与妥协;
  4、学会有效沟通以协调“投桃报李”;
  5、知道什么是“对称的婚姻关系”、“补助的婚姻关系”、“平衡的婚姻关系”;
  6、知道怎么培养“中介勇气”:整合情感自由与责任,妥协两性关系中的相互控制。

  主 讲:成都蓝天心理咨询所 熊 玲

  针对:企业、公司、社区单位、健康保健会所等

  联系人:赵老师、叶老师

  联系电话:(028)61996882

 

 86821989

博文
置顶:(2008-09-22 08:36)
    婚姻像一个哺育人情感生命的港湾,它供我们呼吸,供我们栖息。尽管现代有些人不想要婚姻,但对大多数人来说离不开婚姻。

    婚姻更像一个装满欲望的鸟巢,它可以丰厚到能紧紧包裹你,使你感觉幸福,或感觉被控制而离不开;它也可能脆弱到随时挫败你,使你遭逢孤独绝望,或被抛弃而没法不离开。

    婚姻就像一个家。每一对伴侣,都在家里面满足着他们相同或不同的需要。年轻时各自住在父母婚姻的家,熏染着上辈人婚姻的韵味,身心承袭着上辈人婚姻的DNA, 20好几个春秋之后,欣然走进新一代婚姻的家,他们或吵吵闹闹,或平平安安,或分道扬镳,或厮守到老。婚姻,分明就是家的轮回。

    也难怪,有些人到了结婚年龄没结婚就心慌意乱,有些人刚离婚就迫不及待要结婚,有些人不断离婚又不断结婚,有些人宁愿呆在痛苦不堪的婚姻家里而不离婚,有些人为了结婚而结婚。或不知为什么糊里糊涂结了婚……原来为了家,人的归属需要啊。

(2010-01-06 09:39)

 

      M是一个很追求个性自由的自由职业人,可目前在他兴致勃勃发展新项目的过程中,又那么扫兴地不安。引用他的原话方能呈现他真实的心境,他几次说到:“我是一个闲不下来的人,非常忙碌地做事,感觉也非常充实。可我有个很大的顾虑,很不情愿原来那帮同事和老朋友知道,我现在还在做事。他们若知道,不是指责你不合众,就是规劝你该享福了,不是讽刺你都老了还奋斗,就是同情你活得好累好辛苦。哎,跟他们一起我真觉得难堪。”我说:“你

(2009-12-30 09:09)
精神分析治疗神经症课程培训
第十二课:梦与释梦在临床上的运用(3)
              
    1 人生如梦,还是梦如人生
    2 梦究竟想告诉你什么
    3 梦与析梦的治疗功能
    ① 理解梦与析梦
    ② 怎样析梦
    ③ 精神分析——神经症的梦
——回复《家庭医学》编辑的来信
       
  熊玲老师,想请您对下面的问题进行回复好吗:
  每个人的生活和眼界都有局限,总是在一个不经意的瞬间,一次意想不到的契机,我们会发现另外一个真相。然而,真相并不总是美好的,有时甚至是我们无法面对和接受的。或许它会泯灭你原本对于生活的理想构筑、或许会打破你原本对自己的美好认知、也或许会打击了你对人性的理解和认识。
  或许你会说,假如我不知道……或许会更好。然而,这样的假设永远不会成立。面对真相,我们该具备一种怎样的心态?又该如何做出最理性客观的选择呢?
   
精神分析治疗神经症课程培训
第十一课:梦与释梦在临床上的运用(2)
               
    1 人生如梦,还是梦如人生
    2 梦究竟想告诉你什么
    3 梦与析梦的治疗功能
    ① 理解梦与析梦
    ② 怎样析梦
    ③ 精神分析——神经症的梦
(2009-12-14 09:28)

精神分析治疗神经症课程培训

第十课:梦与释梦在临床上的运用(1)

 

   1 人生如梦,还是梦如人生

   2 梦究竟想告诉你什么
   3 梦与释梦的治疗功能
   ① 精神分析——神经症的梦
   ② 分析心理学——神经症的梦
   
(2009-12-03 14:25)

此文载于《家庭医学·新健康》 2009年第9期 字数:2379 字体: 【

作者:熊 玲


老师:

    您好!

    如题,为了薪资待遇自从换了工作以后,就由衷的不喜欢这个工作,以前在一家日企做售后服务,现在做行政工作,但更多的是经常要关注一些行业的政策以及到相关部门审核办证之类的事情,感觉这个行业都是一些太乱七八糟,太多的潜规则,几乎就没有符合规定,行业里的人学历都不高,几乎都是从农村打拼出来的,素质一点也不高,较好的管理理念根本听不进去,只知道赚眼下的钱,典型的做大不的企业。就这样在这家公司上班也快半年的,期间也看了很多励志的书籍,眼看自己年龄也不小了,大专学历总不能一辈子给人打工吧,自己也想辞职以后认真的学点自己的兴趣爱好以后往专业发展,但因为自己也25了,也到了该考虑要小孩的年纪,以及今后家庭的经济问题,还是想暂时先换个适合自己待遇好点的公司,一边生小孩一边学习,就一直这样奈下去。

    就在最近的1-2个月,经常脑子里会有些不可思议的念头,总希望自己突然一下就病到了,或者意外的死了,就会轻松很多,似乎觉得自己无形的压力太大,太多了。25岁的年纪,不再是小女孩,不再能为公司打杂

(2009-11-23 15:38)
精神分析治疗神经症技能培训
第九课:焦虑症的精神动力学分析(2)  
                 
    1 澄清焦虑性质
    2 体验与理解焦虑
    3 释义焦虑
    4 案例分析与讨论(现场活动)
 
    3 动力学释义焦虑
&n
(2009-11-13 10:57)

精神分析治疗神经症技能培训

         第九课:焦虑症的精神动力学分析(1)  

                  

    1 澄清焦虑性质

    2 体验与理解焦虑

    3 释义焦虑

    4 案例分析与讨论(现场活动)

 

         精神分析治疗神经症技能培训        

                          
 
第八课:精神分析与神经症
                   
    1 神经症的心理作品与分析
自写文本

让我们在同一片蓝天下,享受蓝天的关怀!

 我的心理咨询所:成都蓝天心理咨询所        

网址:http://www.lantian99.com.cn          

联系方式:qq514642826

e-mail:xiongling789@yahoo.com.cn

电话:(028)61996882

(028)86821989

手机:13980015187

本人原创文章欢迎网络转载,请注明出处,商业转载,请先联系。

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亲子心理培训
《亲子教育工作坊(一)》—理性施爱与管教的艺术

  亲子关系是人生旅途第一个成长性的人际环境,它的良莠决定一个人是否能健康成长,甚至影响到人的整个一生。

  现代父母面临的难题是:独生子女真的难教养吗?为什么父母给予孩子那么多爱,孩子却感觉不到爱?为何条件越好,孩子的行为越反常?面对孩子的厌学、离家出走、早恋、早孕、网瘾、暴力等等行为问题,我们该咋办?

  蓝天心理咨询所为父母及成人提供如下亲子教育心理课程:

第一讲:生命环境与童年决定论

  1, 早期依恋环境对人格发育的影响
  2, 童年的忽视
  3, 创伤体验与固着
  4, 回答父母提问

第二讲:早期教育环境(教育模式)对子女心理素质的影响

  1,家庭环境(教育模式)与学校环境(教育模式)与社会环境(教育模式)的关系,以及对孩子成长的影响
  2, 父母婚姻对孩子成长之间的关系
  3, 为了孩子,父母保留婚姻好吗
  4, 回答父母提问

第三讲:解读孩子的心理历程

  1, 从幼年到青春期的心理发育
  2, 人格成长阶段各论
  3, 认识与防范青少年边缘人格障碍
  4, 回答父母提问

第四讲:学习管教艺术

  1,什么是情感教育、情感支持?
  2, 理性赏识与惩罚的艺术
  3, 如何教孩子学会思考(会思考就会赢)
  4, 回答父母提问

第五讲:父母个性与孩子的人格

  1, 父母的人格类型对孩子心理的影响
  2, 怎样为孩子成长提供榜样支持
  3, 怎样与孩子进行心理沟通
  4, 回答父母提问

第六讲:学习做孩子的心理老师

  1, 如何对待孩子“学习注意力不集中”的问题
  2, 如何培养对孩子的责任能力
  3, 如何处理中学生常见的心理挫折
  4, 回答家长提问

共六讲,每一讲2小时。

培训对象:家长、幼教老师、心理学爱好者。

培训人数:每组4-8人,收费每人150/2小时,共6次12小时900元。

培训时间:每周一下午4︰00-6︰00点

培训地点:沙湾路77号新天地大厦6C-3(蓝天心理咨询所)

培训老师:熊 玲

联 系 人:叶老师 赵老师

联系电话:61996882

 

 

86821989

 《亲子教育工作坊(二)》—关于戒网瘾心理训练课程方案

  网瘾,是影响青少年心身健康的一个行为问题,是孩子对游戏有深度依恋的心理问题。网瘾的孩子,有两个分裂的我:一个网络虚幻世界里强大的我(兴奋的我),一个现实世界里虚弱的我(郁闷的我)。戒网瘾,需要网瘾的孩子学会协调两个失衡的我、找到现实世界里某一需求的兴奋点,并学会满足现实需要的方式。

  要戒除网瘾,首先要有戒的愿望,然后要有戒的办法和行为。对于报名参加“戒网瘾特训班”的学生来说,参与学习这个行为本身,就表达了想戒的愿望,也说明了有想改变自己的需要。

  我想通过现实疗法和后现代疗法,对网瘾学生进行心理训练。

  其基本内容和假设:我们都对自己选择做的事情负有责任;生活是我们所能控制的东西;人们都是健康的和有能力的,有办法建构自己的答案,并提高自己的生活质量。

  关注的时间:现在与将来。借助某一情景或某一故事,让个体学会集中精力恢复和创造答案,而不是谈论他们的过去和有关的问题。

  任务与目标:帮助个体学习怎样满足他的需要的方法、学习集中注意寻找解决问题的答案。消除当前问题,改善思维方式和行为反应模式,能做选择。

  改变过程:通过以行动为导向的指示和矛盾的干预,改变得以发生。

  方法与步骤:集中于答案的短程疗法,选择(理论)法,心理投射试验。

  (一)愿望。探询个体的欲望、需求与知觉。“你想要得到什么?”通过短程疗法和心理投射游戏,探索其内在的“影像”,鼓励个体确认、界定及重新检讨自己希望如何满足其需求。

  (二)方向与目前的行为。协助个体觉察到目前总的行为及其对生活的影响,即使问题行为源于过去,也必须在现在学习更好的方法去处理,已便得到自己想要的。

  (三)自我评估。通过客观化和解构,学会对自己行为的评价、掌握适应完成任务(实现需要)的方法。

    其实,我们面对困难或痛苦时的逃避行为,并非是我们缺乏自信和缺乏勇气,而是我们易受负性心理暗示、扰乱了思维、也乱了方寸的表现。只要我们存在自我的现实需要,原来是可以选择有效办法去满足的。

    解决我们的问题或痛苦,需要修正令人痛苦的认知、价值观、解释方法和行为反应方式。

  (四)计划与承诺。对确定的现实需要,拟定一个行动计划。必须承诺执行此计划。

  效果测量:采用“刻度量表”测量参与训练前后的对选择改变自己的信心的变化;采用“戒网瘾量表”和“艾森克个性问卷”测试参与训练前后的情绪心理变化和行为变化。

  训练对象:有网瘾和网瘾倾向的中小学生

  训练人数:每组2-4人,每人收费150元/2小时,共六次12小时900元。

  训练地址:沙湾路77号新天地大厦6C-3(蓝天心理咨询所)

  训练时间:每周六下午2︰00-4︰00

  培训老师:熊 玲

  联 系 人:叶老师 赵老师

  联系电话:61996882

 

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