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——《中国学校体育》“草根争鸣”总第110期话题研讨主持筹备会

 

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权威发布

4 教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校、试点县(区)创建(2018-2025)和

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激发学生积极参与体育比赛的策略


在学生成长的道路上,集体协作或者是挑战队友的体育比赛,可以让学生更真实地体验尊重对手、尊重裁判、遵守规则,经历比赛的胜败考验,激发潜能,磨炼意志。在组织体育教学比赛的过程中,我们会发现一些学生表现出畏惧比赛、逃避比赛、消极比赛等情况,弱化了比赛对学生成长的影响力,降低了教学比赛的效果。为此,课堂教学中如何激发学生积极主动参与体育比赛,是一个值得研讨的话题。

 

 

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最佳投稿时间:

7期:201757日~522

8期:201767日~622

9

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体育人文社会学

教练员对青少年足球运动员体育道德意识形成的作用机制 郭宇杰,高 沫(1

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《中国学校体育》杂志2018年第4期封面刊名中的“校”字,在设计和印厂送样印刷过程中出现部分文件丢失,导致该问题出现的原因与美编、责任编辑、印厂质检有关,但主要责任归于责任编辑,此类错误属于不该发生的错误,依据错误的性质,杂志将根据内部的业务考核规定对相关责任人进行严肃考核处理。鉴于错误已经无法挽回,在此向广大读者致歉,杂志及其相关责任人会虚心接受广大读者的批评。感谢广大读者长期对杂志的支持和厚爱!

 

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一、参与情况

201842日,由江苏省常州市体育骨干教师团队主持的《中国学校体育》杂志总第109期《草根争鸣》研讨话题“如何有效开展体育校本教研”,在江苏省常州市第二十四中学天宁分校如期举行。来自17个省、市、自治区的195名体育教师(具体省份及名单见下表格)参与了本期网络主题研讨活动。

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体育教学中师生如何进行“自我评价”


一、研讨背景

 

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2017年教育部颁发的《普通高中体育与健康课程标准(2017

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——关于《课程标准(2017年版)》学科核心素养与课程目标的解读

 

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