教学时间： 2014年4月15日星期二第2节

教学反思：

上公开课，其实教师学教的好机会

一、本节课教学设计的理念：

1、数学来源于生活，又应用于生活。

学生学习的内容应是学生熟悉的、有现实意义的，要着力引导学生自主探究，培养学生的数学思考和应用意识。

第一，为了让学生充分认识名数、单名数和复名数，让小组合作完成用卷尺测量两张课桌并排的宽度，并用不同的单位记录测量结果，说说自己的发现，并在括号里标明单位名称是单名数还是复名数，然后让学生举出更多“单名数”和 “复名数”例子。有了动手操作，有了观察判断，有了思考交流，有了拓展推理，学生更好学了。

第二，为了引出“为什么要进行单位换算”的问题？创设了“谁要买票”这个生活情景，用四个小朋友的身高与1.2米作比较，单位统一的可以直接比较，单位不统一的要先改写名数，化成相同单位，再进行比较。

2、最有价值的知识是关于方法的知识。

（1）“数学是许多概念组成的锁链。”一环紧扣一环的。因此在课前三分钟，再次诵读“小数点移动引起小数大小变化的规律”和“长度单位、面积单位和质量单位的进率”，为学习新课做好知识准备。

（2）在教学过程中，注重知识的获取过程和能力的培养。让四人小组讨论交流，探究总结出高级单位与低级单位互化的方法，并推理使用，引导学生思考可以解决生活中哪些名数改写的问题。

二、学生容易出错的地方：

1、一些学生还不懂得用手中的卷尺去测量物品的长度，并准确读数。

2、学生可以很快地说出名数改写的结果，但改写的思维方法不会叙述。

3、学生对于各种单位的进率容易混淆。

4、对于什么是高级单位？什么是低级单位？学生不能一下子准确判断。

5、单名数改写成复名数，用“分”的方法：分成整数部分和小数部分。

       复名数改写成单名数，用“合”的方法。学生们刚刚接触，做起来有点生疏。

数学的课堂，因教师的智慧而精彩。

精彩的课堂是师生教学相长、共同发展的平台。

上一节好课，让学生全身心地投入学习之中，做着自己喜欢的事情，充满科学的精神和态度，进行着最高精神享受的学习，值得我们一生去追求。

附：先学小研究

  “小数单名数和复名数的互化方法”的先学小研究

四（  ）班小组名：             姓名：            得分：   

一、课前三分钟：知识整理

1、复习小数点移动引起小数大小变化的规律：

小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍。

小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的（        ）倍。

小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的（        ）倍。

小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（           ）。

小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的（           ）。

小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的（           ）。

2、复习单位进率：

长度单位：1千米=1000米        1米=10分米   

 1分米=（    ）厘米   1米=（       ）厘米

面积单位：1平方米=100平方分米   1平方分米=（        ）平方厘米

质量单位：1吨=1000千克   1千克=(         )克

二、从生活中认识单名数和复名数：

动手操作：请你亲自动手用卷尺测量两张课桌并排的宽度，

并在括号里标明单位名称是单名数还是复名数。

（用不同单位）记录测量结果，并说一说我的发现：

1、              米（                   ）

2、              分米（                 ）

3、              厘米（                 ）

4、         米          分米（                 ）

5、         米          厘米（                 ）

补充说明：1、带一个单位名称的名数，叫单名数。

     2、带有两个或两个以上单位名称的数叫做复名数。

你能举出更多“单名数”和 “复名数”例子吗？

单名数：                           复名数：                            

三、探究小数单名数和复名数的互化方法：

有四个小朋友要乘公共汽车，售票员阿姨说：“身高超过1.2米的小朋友要买票。”

四个小朋友的身高分别是：

A——80厘米

B——1米45厘米

C——0.95米

D——1.32米

回答问题：

1、这四位小朋友谁需要买票呢？（             ）

2、（               ）的身高能直接和1.2米比较大小，

  因为                                            。

3、（               ）的身高不能直接和1.2米比较大小，

  因为                                            。

4、你会改写计量单位吗？

四、我会出题考同学（不要写出答案）：

“最美书香教室”颁奖词（第六周升旗礼讲话）：

老师们，同学们：

这个学期的感恩教育主题是“心存感恩，爱校如家”。学校是我们每天学习、工作、生活、成长的地方，是我们生命中的第二个家。我自己在育才学校工作快十六年了，我对育才充满爱恋，是名符其实的育才人。超过十年在育才工作的老师也有四十多人，初三的大部分同学也在育才学校九个年头了，相信也对育才充满感情。

上周举行了“最美书香教室”的评比活动，就是一种爱校爱班的充分表现，是创建幸福班级的行动，老师们和同学们一起动手把教室布置得干净、舒适、美观，充满浓浓的书香味。

走进每一间的教室，都给人耳目一新的感觉：

一张张充满笑容的班级全家福

一句句充满力量和智慧的标语名言

一盆盆绿色精致充满生机的小盆栽

一张张金灿灿的显示班级荣光的奖状

一排排整齐干净的课桌

一本本摆放有序的课外书

一张张幸福快乐的读书照片

一片片写满梦想的心愿卡片

一幅幅美轮美奂的书画作品

五（2）班一缸活泼可爱的小金鱼更为班增添了生气和乐趣。这些都给我们一种积极鼓舞、温暖幸福的感觉，在这么美好的环境中工作学习是一种自豪感。爱育才、爱班级、爱老师、爱同学就是一种幸福的人生态度。美丽的人走过也美丽，只有心灵美的人才能创造出美的学校、美的班级！

上周中小学分别各有11位评委参加了“最美书香教室”的评比工作，感谢他们的辛勤老师，我们尊重评委的意见，评出了九个出色的班级为“最美书香教室”，他们分别是：                                                                        ，

请班长上台领奖，请危校长为他们颁奖。其他的班级也做得很不错，虽然没有拿奖，我们也要喜欢自己的班级，好好地为班级服务，把各项工作做得更好，拿奖的班级老师同学是想了更多的好点子，花了更多的心思进去，打动了评委，给了他们更高分。

    请您们主动珍惜爱护育才的一草一木，一桌一椅、一门一窗。上周发现四楼的生物园的一些东西和种植社同学种的盆栽被一些同学破坏了。谁破坏，谁就要赔偿一切损失。请同学们不要做损人不利己的事情，记住学校是我家，享受别人的劳动成果的同时，要共同维护学校的环境，为育才做出自己的贡献。

2013学年度第二学期第三周升旗礼讲话（2014 年3月3日）

唱响校歌  爱我育才

——校歌发布会——

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

校歌是一所学校的名片，是引领学校发展方向的精神宣言。

为了激励师生追求成长，凝聚育才人的爱校情怀，凸显学校的办学特色，推动校园的文化建设，2014年元月，危可鹏校长根据学校的办学理念和校园活动亲自创编了育才学校的第一首校歌歌词，聘请了花都区文化馆的阳成先生谱曲。校歌的录音由沈志旋老师指导本校的七位同学（张丽敏、张小晴、胡静茹、吴悠、杨嘉欣、李冰冰、吴嘉乐、易佳丽）合唱录制而成。校歌旋律优美、富有青春活力，充满朝气，鼓舞人心。感谢为校歌制作付出辛勤努力的老师和同学们。

校歌以《相聚》为主题，源于本校师生来自全国各地，相聚于花都育才这个大家庭相亲相爱，快乐学习，幸福工作。来到花都育才，我们就不是孤独的一个人，我们是一个团结的小组，是一个和谐的团队，更是一个温馨的家庭，我们有老师的关心，有同学的帮助。每天早上回到学校，看到校园里一个个可爱的学生，不管认识不认识的，我的内心深处告诉我，他们都是我的孩子，我要帮助他们成长成才。我也希望每一个同学都喜欢育才，爱我育才，有开放的心态，把老师同学当做亲人，和睦相处，共同努力。

校歌《相聚》的歌词巧妙地融入了学校的主要理念、活动和特色，如：

校风：行善·行责

教风：同行·同乐 

学风：自主·自律

德育理念：创美润德  行责立品

教学理念：教学相长  师生共进

课程理念：活动育人  玩赛培才

四大德育专题活动：

通过礼仪教育育仪美之人、通过责任教育育负责之人、

通过感恩教育育感恩之人、通过生命教育育幸福之人，   

四大传统节日活动：

通过体育节培强健之才、通过艺术节培艺术之才、

通过读书节培博学之才、通过科技节培创新之才，

我校以建设“生本育才”为学校品牌，最具特色的是生才生智的生本课堂、互帮互助的小组合作和自动自发的自主管理，这些都写进歌词中，以期师生们在歌唱中感受相聚育才的美好和希望。

校歌《相聚》汇聚着建设“幸福育才”的强大正能量，焕发着“务实·自强”的育才精神，让我们一起唱响校歌，浇灌开每一个同学的“成才梦”，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，奔向美好的未来！

下面有请沈志旋老师和“育才好声音”合唱团，以及四（2）班的舞蹈队一起演绎我们的校歌《相聚》，让我们来一起唱响我们的校歌！

级长会议:                        级长职责

    级长是级组各项常规工作的负责人，管理着全级组师生的思想、学习、纪律、卫生、仪容仪表、午休、安全、财物……

一、了解情况

1、看：心中装着整个年级，早午晚要巡视本年级各班教室，及时了解师生的特殊情况。

2、听：倾听老师的心声，特别是教师的怨言，要疏导和化解。

3、记：习惯于记录级组的大小事务，做好备忘，为召开级会积累材料。

4、帮：谁有困难，谁有问题，及时出手帮忙和提醒，妥善处理年级的突发事件。

二、开好“三会”

1、一月一次的级组教师会议：

布置工作，讨论解决存在问题，读书分享，经验分享……

2、一月一次的级组学生会议：

   学习德育教育内容，学规则，提要求，奖惩公布，指明努力方向……

3、一学期一次的学生家长会

三、出好级组宣传栏

1、每月公布优秀小组，明白小组的作用，小组对于学知识、学做人都是一个很好的平台。

2、张贴学生的优秀作业作品和活动照片，树立学习榜样。

四、办公室工作：

1、组织教师搞好办公室卫生。美观整洁舒适，有文化气息。

2、写好每周的工作备忘，提醒各班完成学校布置的每一项工作。

3、组织级组教师的活动。

五、要有几种管理的意识：

1、岗位意识——我是级长

2、责任意识——级组的事情就是我的事情。

3、服务意识——为师生做好服务工作

4、主动意识——主动做事，有周详计划

5、问题意识——不要大安主义，善于发现问题，及时解决问题

6、团队意识——善于分工，团结和带领老师完成各项工作。

7、目标意识——无目标就无方向和动力

8、规矩意识——教师做规矩，学生才会有规矩。

9、特色意识——有自己的工作方法和教育特色。

10、创新意识——做事常思考，求新求变求进步。

11、发展意识——不断完善各项工作，可持续发展。

花都区第十届广东省中小学校长论坛征文获奖名单

花都区第十届广东省中小学校长论坛征文获奖名单

                        蓼蓼者莪1，
                        匪莪伊蒿2。
                        哀哀父母，
                        生我劬劳3。

                        蓼蓼者莪，
                        匪莪伊蔚4。
                        哀哀父母，
                        生我劳瘁。

                        瓶之罄矣5，
                        维罍之耻6。
                        鲜民之生7，
                        不如死之久矣。
                        无父何怙8？
                        无母何恃？
                        出则衔恤9，
                        入则靡至。

                        父兮生我，
                        母兮鞠我10。
                        拊我畜我11，
                        长我育我，
                        顾我复我12，
                        出入腹我13。
                        欲报之德。
                        昊天罔极14！

                        南山烈烈15，
                        飘风发发16。
                        民莫不穀17，
                        我独何害！
                        南山律律18，
                        飘风弗弗19。
                        民莫不穀，
                        我独不卒20！

注解：           1.蓼(lù)蓼:长又大的样子。莪(é):一种草,即莪蒿。李时珍《本草纲  

                              目》:"莪抱根丛生,俗谓之抱娘蒿。"
                        　2.匪:同"非"。伊:是。
                        　3.劬(qú)劳:与下章"劳瘁"皆劳累之意。
                        　4.蔚(wèi):一种草,即牡蒿。

                        　5.瓶:汲水器具。罄(qìnɡ):尽。
                        　6.罍(lěi):盛水器具。
                        　7.鲜(xiǎn):指寡、孤。民:人。

                        　8.怙(hù):依靠。

                        　9.衔恤:含忧。

                        　10.鞠:养。
                        　11.拊:通"抚"。畜:通"慉",喜爱。

                        　12.顾:顾念。复:返回,指不忍离去。
                        　13.腹:指怀抱。

                        　14.昊(hào)天:广大的天。罔:无。极:准则。

                        　15.烈烈:通"颲颲",山风大的样子。
                        　16.飘风:同"飙风"。发发:读如"拨拨",风声。
                        　17.穀:善。

                        　18.律律:同"烈烈"。
                        　19.弗弗:同"发发"。

                        　20.卒:终,指养老送终。

生命如花  活出生命的精彩

——2011学年度第二学期第十三周国旗下讲话

陈燕芳

老师们，同学们：

    你们好，大家应该知道，为了让同学们全面发展，健康成长，学校除了按课程计划上课外，还在一年中先后举行四大传统节日：体育节、艺术节、读书节和科技节，德育专题教育活动应相应有四个，分别是礼仪教育、责任教育、感恩教育和生命教育。

“生命不保，谈何教育？”学生生命的存在，是教育工作最底层的基础。我今天谈论的就是生命教育，发言的主题是：生命如花，珍爱生命，活出生命的精彩，活出生命的意义。

我认为生命教育有两大重要内容：基本层面是珍爱生命；更高层面是探讨生命的意义。

一、珍爱生命

      只有一次的生命是人生最宝贵的财富。五月的第二个星期日，是“国际母亲节”。母亲，孕育了我们的生命。母亲节，是一个提醒我们所有人回报母爱的节日。从生物学意义上说，每个人的诞生都可以说是奇迹，母亲十月怀胎孕育一个独一无二的你。当你这个小生命哇哇落地的时候，你的一家人是多么的欢欣喜悦，对你充满希望和期待。

然而生命对每个人来说并不是永恒，因为当你一生下来，死亡也跟着你一起生下来，生命中每一片刻都在朝死亡移动，当今社会，环境变得更加复杂多样，只要翻开报纸，我们几乎每天都可以看到生命逝去的报道，他们或死于自然灾害，或死于人为的事故，或死于车祸，死于淹死，死于踩踏，死于疾病，或死于失去理性的自杀和他杀——生命之花来不及绽放就黯然凋零，生命的乐章来不及奏响就戛然而止。

我们的生命是脆弱，随时随地都会遭到灾难的可能，今天虽平安，可谁也无法保证明日的安定。所以我们只能抓住生命的每一个瞬间，珍惜生命，保护好自己，感激生命中的每一天，同时我们不仅关注自身的生命，还要尊重、热爱他人的生命。我们不仅关注人类，也要让生命的其他物种和谐地生活在同一片蓝天下。

二、要思考生命的价值和意义。

人生在世只是短短的一段时间，我们不仅要平安地活着，还要建立优质的生命信念，做有意义的事情，造福社会。若一个人在一生一直无法确定自己生命的意义，每天都是因为活着而活着，活着就是想吃好玩好，那他即使活上120岁，又有什么意义呢？给自己的生命赋予积极的意义，你才能每天生活得明白，活得精彩。

很多同学都读过《假如给我三天明——海伦·凯勒传记》，在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力，可以说是盲聋哑。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家、教育家、慈善家和社会活动家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
     海伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个有文化修养的大学生，这确实是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮·莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识。她21岁时， 和老师合作发表了她的处女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共写下了14部著作。

热爱生命的海伦·凯勒的故事不知激励了多少人，她的精神在全世界广受崇敬。《假如给我三天光明》。这本书中记录了海伦·凯勒对生活的遐想与热爱，对生活的无限渴望。

是一棵草就要为春天生长，是一朵花就要为春天绽放，是一只鸟就要为春天歌唱，让我们现在就要思考，每天问问自己，今天我为别人服务做了什么事？当我们愿意为别人付出时，

我们的生命变会得有价值，有意义。