(2012-05-10 12:30)
一篇好文章，我们需要通过阅读去理解其中的内涵，一首好诗，我们需要通过琢磨去领会诗歌的意境，一幅大师作品，我们需要了解创作的背景及画中的深意，那么，一幅孩子的画，我们怎样才能了解画中的含义呢？大多数时候我们会倾听孩子的讲述，那么如果孩子不在画前，我们又该如何理解？
比如下面这幅作品，
您如何理解？
为什么右上角有个黑色的太阳呢？
创作者：walters,创作时间：2011.12.18 年龄：5岁
5岁的walters用一句话来表达了自己作品的意思：
《雷阵雨中小鸟上山》
有些时候，
(2012-04-12 14:44)
孩子·艺术门前——
爸爸妈妈和孩子们围着一排桌子，
他们那么专注，
在看什么呢？
原来是孩子·艺术的种子展，
(2011-12-28 08:44)
(2011-10-31 19:19)
浓郁的香蜡烛在鬼面南瓜里闪着神秘的光，
孩子们种了一年的南瓜们从秋天的墙头爬下
终于闪亮登场——
又一个节日来临了！
那就是孩子们欢呼、闹腾、捣蛋、装可怕、释放自我的——万圣节！
(2011-10-27 08:17)
活动，
竟是从一根黄瓜开始的！
苏老师说：
(2011-09-15 08:40)
中秋节前一天，我们问孩子们：关于中秋节的月亮，大家会想到什么故事呢？孩子们马上开始把自己的想法画了下来，课堂上真的是非常热闹，孩子们边画边说，展现了他们的奇思妙想。虽然中秋已过，月亮的余味犹存！大家一起分享孩子们关于月亮的故事吧！
《月亮里的家》
创作者：姜悠然
8岁 2011.9.11
(2011-08-26 06:07)
有位妈妈电话给我们，说她的孩子太好动，就是坐不住，想让孩子学学画画，主要是为了让孩子陶冶陶冶情操，能够安静点儿！其实，好动是因为孩子精力充沛不停地探索，艺术能否使孩子安静呢？请大家先分享一次艺术的游戏吧：
哎呀，这桌上乱得一塌糊涂，孩子们轻松散漫的样子，但又那么专注，
他们又在做什么好玩的呢？
(2011-07-29 08:48)
经常有家长打电话问这样一些问题：孩子的画老师改动过吗？画到底是不是孩子自己画的呢？有没有给孩子帮忙？也有老师这样问：我到底能不能给孩子改画呢？苏老师把自己跟踪孩子并做记录的情况和大家分享一部分----------
《消防车来了！》 果仁
4岁
当孩子沉浸在自己想象的世界里时，他完全以绘画来表达自己，
不会去关注到画面的主次关系、大小比例、前后关系等，
也不会注意到画面是不是有美感，
此时
(2011-06-30 06:19)
我们常常听到家长说自己的孩子画得“不行”！或者当着自己的孩子面夸别的孩子如何如何好，顺带对自己的孩子说：你啥时候能画得像人家那么好呢？这种情况屡见不鲜，可能对于家长来说，会认为这是一种美德，以此来激励自己的孩子，再说哪有夸自己的呢？那不是自我炫耀吗？可是，您别忘了，得不到爸爸妈妈的欣赏，孩子在旁边是什么滋味儿呢？
孩子·艺术第二工作室有个叫胡文钰的孩子，来工作室时间较长，绘画表达也很好。最近，胡文钰在学校举办了个人画展，很多大人都吃惊她的绘画表达能力，胡文钰也成了学校里的小名人。每当家长们接孩子时，都会忍不住夸文钰的作品，这对其他孩子有很大的影响，有段时间，一年级的大梁有点不愿意来工作室了，和大梁妈妈交流起来，大梁妈妈说，大梁总觉得自己画得不够好，没有自信，大梁以前在幼儿园是画得最棒的，可现在觉得文钰画得太好了，自己怎么也达不到文钰那般水平，其实，大梁有大梁的特点，他的作品不是造型有多么准确，而是画中表达的想法非常独特，前段时间，《儿童画报》看中大梁的绘本
(2011-06-16 07:19)
经常会有这种情况：妈妈拿着一幅画跟苏老师说：您看孩子乱涂成这样，啥时才能画出头啊？
上周日上午，苏老师跟课时，看见黛黛正在课堂上欢呼雀跃呢，她高兴地把调色盘里的颜色全搅混在一起，小脸上是真诚欢欣的快乐，她画好的画早都扔在一边被搅混了的水糊成稀巴烂了！再转头一看，胡椒也忙着把颜色搅成了灰疙瘩，嚷着说要画辆坦克呢！虎子嘴里念念叨叨，兴奋地用笔戳着颜料……，孩子们都沉浸在自己的快乐中，老师可犯了愁：本来不错的画，现在都被孩子弄得一塌糊涂了，怎么跟家长交流呢？由此可见：家长和老师都希望孩子画出一张像模像样的画，老师虽然能感受到孩子的快乐，看到了孩子画的过程，但没有作品，无法跟家长交流；家长看到的是结果，看不出自己想看到的，难免生出“啥时才能画出头”的想法。
而对于孩子来说，他们可管不了那么多，尤其是三、四岁的孩子，正是快乐涂鸦的时期，他们的画，要么像大师的作品那么放松、大气、无所顾忌，要么就会糊得“一塌糊涂”，我们先欣赏欣赏这些像大师一
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