2008级艺术设计（平面设计）专业毕业生作品中有96件作品在江汉大学美术馆展出，其中包括书籍设计、VI设计、包装设计三大类别。本届毕业展，无论是从作品自身还是展出形式，都在以往基础上有很大的提升与突破。在展览布局与格调上，力求简洁大气，主体突出，摒弃过去大而空的展览布局模式，开拓性的统一定制展台。在作品内容上，更多地涌现出贴近民生、关注社会，且具有明显深度和广度的作品。

    选题之初，继续以往年一贯秉承的“设计服务湖北”为主题，在指导老师的引导下每位学生都能紧密围绕这一主题展开设计命题的确立。以书籍设计为例，指导老师全力支持和引导学生关注社会现状，用艺术设计的方式表现社会人群的困境以及用设计的方式去表现和解决人与社会的问题。并结合武汉市提出的新的城市建设目标，用作品表现和践行文化五城的社会主题，毕业设计中大量涌现出了类似《武汉弹起》、《武汉话》、《武汉过早》、《黎黄陂路》、《真相》等等贴近民生、关注社会主题的作品。其中黄家昶同学原创立体书籍《武汉弹起》，以独特的文化视角和专业的设计形式，对武汉具有典型代表性的历史文化建筑进行巧妙设计，得到社会各界高度

2012届现代艺术学院平面设计毕业作品解析

选题：成才有一套——文房四宝组合包装设计

设计：曾新宏

    一、选材：

    从开始的选题到最后的包装成品这一个过程并不是想象中的那么简单。从最初的结构设计到选材、工艺制作都经过了反复的实验，最后才选定了瓦楞纸作为本次笔墨纸砚包装盒的材料。

    原因：

    1、瓦楞纸是一个环保型材料，是一个可回收利用的材料。

    2、它的运用是一种创新，在市面上现有笔墨纸砚产品的包装都以木料、人工木料为主。

    3、成本低，更好操控。

http://s15/middle/4d9bd55egbb541c81725e&690

    在纸盒的设计中也曾考虑到，到

设计者：黄家昶

写在前面

    我喜欢绘画与手工，我也喜欢将仅限于自己想象的事物变为现实，我希望我的作品能传达我的思想，能打动或感染更多的人。正是因为这个理想，我也为之奋斗着。自从大一进入到现代艺术学院学习平面设计，我开始找到了实现我理想的方式，设计是件需要酝酿的脑力工程，有时做设计也是件努力去做的体力活。通过大学四年的学习，我在设计中，学会了做事做人的方法，人生好比做一次设计，提前的规划加上身体力行，一件好的作品才能随之诞生，一个人生才能因此绚烂。

关于选题

    大三下学期学院就安排了关于毕业设计的选题计划，于是2011年的暑假我开始了选择选题的过程。我一直有着想做一本属于自己的书的冲动，于是，我选择了书籍设计这一选题方向。我从小便喜欢绘画，于是乎，最初的构想便是利用漫画配以文字，以几米漫画的形式将我的生活表现出来，我将我的想法与魏坤老师商量后，魏老师也提出了很多中肯的意见和建议。正当我满怀信心的准备收集资料的时候，问题便接踵而来。我问起我父母小时候的趣事时，却发现可以搜集到的有趣资料少之又少，对于内容

    转眼间，“5.12汶川大地震”已经快一周年了。这场举世震惊的人类劫难留给人们太多至今难可磨灭的记忆和思考。我们在缅怀故去同胞的日子里，回想那一方有难，八方支援；可歌可泣、令人震憾的数不清的人和事，及其重要的，是应当从中认知些什么，记取些什么，弘扬些什么。
    一年前，我们发动全球华人设计师掀起了中国公益海报设计史上反映最迅速、规模和影响力最大、参与人数和作品数量最多的设计征集活动。先后在四川成都、四川灾区、北京、上海、青岛、深圳、宁波等城市举办了规模庞大的落地展览；先后出版了2本设计作品集和两套明信片；包括中央电视台新闻频道在内的数百家媒体以大量的时间和版面报道和刊登了优秀的公益海报设计作品……
    转眼间，“5.12汶川大地震”已经快一周年了。这一场全球华人设计师众志成城的抗震救灾公益海报征集活动给我们留下了太多的记忆，对于这一场特大的灾难，时间的沉淀让我们有了更深层次的思考。“5.12汶川大地震”周年祭－为了让设计和艺术再次唤起人们对汶川大地震的深刻关注，并祝福灾区人民更美好的未来。中央电视台新闻频道联合视觉

    2009年是农历己丑牛年，所以在本次《字体设计》作业练习阶段我选择了以“牛”、“2009”为题目，要学生进行字体创意设计，并要求他们全部手绘完成。这里展出的是平面073班部分同学的作业，在没有电脑的情况下，手绘作品依然精彩。

    每一件作业都凝聚了学生的智慧。我认为他们是成功的。手绘的作品比鼠标绘制的作品更加具有灵气和魅力！希望所有同学们不要过于依赖和崇尚电脑。它只是一种工具，一种将我们思想和智慧进一步展现出来并得以完善的工具，创新的思维和头脑才是一个设计师所应当首要具备的。

学生学习心得摘要

张丽：大学的素描课程打破了原始的应试画法，给了自己更大的自由发挥空间。

李颖颖：素描课既开发了我们的创造思维，更提高了我们们的兴趣爱好，在这样的氛围下才能画出自己想要的画。

肖光毅：我们认为现在的学习中，基础相当于花朵，创意相当于芬芳，再好看的花朵没有芬芳四溢也太单调。

李丹：素描基础我们们也学习过，可是当时的画已经不可和今日同日而语了。当时只是为了应付高考，但现在是真正地需要投入进去，去研究、去摸索，虽然是基础但是它是我们们设计的根源，一切与设计有关的事物都会牵涉到素描。