《重庆晨报》2009年11月8日13版

　　记者：田东报道——朋友，让我们走出对钱的焦虑，读读这本我市青年作家吴佳骏的主题散文集吧。有调查说，激烈竞争中的人，更倾向于阅读散文，因为好的散文，绝对称得上是心灵的清洗。所以，无论你赚没赚到钱，都请你顺着吴佳骏的＂掌纹＂，来体味一下生存的苦难和精神的创伤吧！

青海笔记

吴佳骏

青海湖

    青海湖的肚量很大，大得只装得下水。水是青海湖的灵魂。有灵魂的青海湖，是不死的。风从湖面上吹过，便有了水的性情；阳光刚抵达水面，就融化了。闪闪的金光，是一河揉碎的思想。向着湖心深处，渗透，渗透……仿佛无数个魂灵，如释重负，上善若水。

    远处的天空，湛蓝，深邃。那是诗也无法穿透的意境。空旷成就博大，脱俗成就高深。几头牦牛，在湖边饮水，饮尽命运的孤独和沧桑。青海湖，是牦牛的故乡；牦牛，是青海湖的子民。

    我伫立湖岸，幻想到湖的彼岸去，可无舟渡我过河。我索性坐下，似老僧入定。——脚无法抵达的地方，就用心；心无法抵达的地方，就借助翅膀。任何的行走，都不过是为了飞翔。

    面对青海湖，我再一次完成了我自己。

    我是青海湖里的一尾鱼，游走于前世与今生。

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本月15日在全国各书店上架，重庆“精典书店”有售。

一头牛领着我走（自序）

　　一头牛，除了吃草，便是耕地。既吃草又不耕地的牛，生命大概就危险了。

　　勤快的牛，农人都喜欢。反之，懒惰的牛，是要挨鞭子的。因此，一头牛，当它还是牛犊的时候，似乎就看透了自己的这种宿命。所以，才一辈子沉默着，任劳任怨，孜孜矻矻地劳作，直至生命终结。

　　没有谁能够进入一头牛的内心世界。牛的内心，是封闭的。但封闭的心灵，往往情感又最丰富。我相信，一头牛在大地上走着的时候，内心肯定是有想法的——比如抗争，痛斥，倾诉，悲伤等等。只不过，牛将这些情感统统隐藏了起来，而仅仅把苦难当作一种修行。

　　看来，牛是参悟了生死的。乡土原本那样贫瘠和脆弱，更何况生存于上的个体呢？从这个层面上说，任　　何的表达都毫无意义，活着不过是完成使命罢了。

　　牛所担受的痛苦，是深刻的，具有“悲剧性”。但恰是这种“悲剧性”，却体现了作为劳动者的民间立场，和生活态度。它们必须像大地接纳万物一样，接受命运所馈赠的一切，并忍辱负重地在荒地上种出庄稼来。同时，还得随时提防飓风、雷雨、冰雹等

几句话（代跋）

    写散文经年，真正满意的作品少。将不满意的剔除，余下编入此书的27篇文章，共12万字，全在这里了，足见我文学资质的平庸。好在，每篇文章，我都写得用心。如斯，于己于人，也算是一种交代。

　　书取名《掌纹》。掌纹，是一个人血脉流动的方向和深度。我的一双手，从小沾满泥巴，很粗糙，纹路也很曲折。但恰是这些曲折的纹路，让我找到了身份上的认同。无论是在漂泊路上；还是在风雨途中，只要我握紧拳头，便抓住了我的父亲和母亲；抓住了我的故土和乡愁；抓住了我生命的根。每一条纹路，都指引我回家。

　　全书所写，均是我熟悉的人或事——他们是我精神的核心和燃料。叙述视觉是私人的，个体的，但绝不是自恋的。这些文字，改变不了什么，仅是我个人的一种赎罪而已。

　　读者诸君倘能从中读出一些深意来，也许，我的罪责，将会有所减轻。

　　是为跋。

说明：《青年文摘》转载的拙文，被评为“最受读者喜爱的文章”，这是受编辑嘱托，为刊物题的辞。

   说明：意外收到《文学教育》（2009年11期上）样刊，当期全文转载了拙作《背篓谣》，并配有一篇席星荃的批评文章，批评态度是认真的，批评刀锋是犀利的，感谢席老先生的严肃话语。谨记之。

新芽如何从岩石下钻出

         评吴佳骏的《背篓谣》

席星荃

   《背篓谣》是一篇好作品，它在一定程度上达到了某种极致，一种中国散文传统观念运用的极致。它以背篓为线索，同时也以背篓为象征，写出了母亲艰难沉重的生存挣扎和顽强不息的意志力量。细节鲜活感人，语言充满哲理，时见生动独特的

   注：该文原载《海燕都市美文》2009年9期，《青年文摘》2009年21期（十一月上）转载。

背篓谣

（完整版）

吴佳骏

    一切从黄昏开始。

    风在田野上奔跑。路边的小树，随着风吹的方向，弯了弯腰，又立正了。两只麻雀，站在树枝上，脑袋转来转去，抖擞着羽毛。像两个歌唱家，在表演节目。晚霞铺在西天上，绯红绯红的，仿佛油画家泼洒的颜料，有一种古典的美。田坎上，一条黄狗摇着尾巴，急匆匆朝家赶。风拉长它的影子，看上去，有些流浪的意味。

    母

   注：该文原载《安徽文学》2008年4期，被《意林》2009年20期全文转载。

月光下的少年

吴佳骏

    被月光照亮的，是一片黄瓜地。黄瓜地的栅栏外，站着一个少年，他光裸的身子黄瓜一样苍白。

    那是个中秋节的晚上，少年独自在旷野里徘徊。没有别的孩子陪他玩儿，别的孩子都回家吃月饼去了。少年蹲在村头的一棵柿树下，看一队爬行的蚂蚁。他用从地上捡来的小木棍去碰蚂蚁的触须，故意去扰乱它们排列整齐的队列秩序。可蚂蚁根本就没把这个阻碍自己行进的孩子放在眼里，被木棍破坏了队列的蚂蚁，迅速整合队伍，继续前行，大概它们也是