《温度计的秘密》教学反思

这节课讲完之后，我觉得十分满意，学生在这节课中表现的很好各种优良习惯展现的淋漓尽致，各个教学环节也没有出现大的问题。

反思这节课在落实目标的过程中应先从复习温度计的构造入手，让学生在熟悉了温度计组成的基础上，进行自制温度计的活动，使学生的活动有了一定的指向性。这样学生在活动中有了明确的目标，操作起来オ能得心应手。然后让学生用自制的温度计来研究温度计的秘

密。由于常用温度计里的液体是酒精，所以在进行实验时，应先进行定向实验的探究，就是研究酒精的性质。在学生动手操作的基础上，通过讨论交流得出结论:酒精具有热胀冷缩的性质。从而得出温度计工作的原理:热胀冷缩。这节课的教学重点就落实到位。在此基础上，

《太阳和影子》教学反思

《太阳和影子》是青岛版科学教材三年级下册第一单元的第二节内容，通过本课的教学，让学生认识到了太阳高度、影子的形成原因、影子与太阳高度之间的关系等知识，下面谈一谈上完这节课的感受。

一、激发兴趣，使学生一开始便兴趣盎然

开课伊始，我展示太阳的图片，让学生回答太阳是什么，然后交流总结。由此得到太阳是光源的结论。再用同样的方法得出影子是什么的结论。如此经过提出问题、积极思考、交流发言、得出结论等环节后，让学生积极寻找解决问题的办法。

二、准备充足，为学生开拓视野提供了准备

二年级数学《退位减法》教学反思

       二年级上册第二单元“两位数减两位数退位减法”，是减法教学内容。这部分教学内容是在学生学习了“两位数减两位数不退位减“的基础上进行学习的，学生有了一定的计算基础，并且会用竖式计算，所以在教学中，我放手让学生自己通过数学例题中的数学信息提出了不同的问题，并列式计算。在列竖式的时候强调笔算减法的注意事项，相同数位要对齐，从个位开始算起，部分学生就像做加法一样，从十位开始做，象刘义军和伊俊帆，发现他们做错得时候，我马上拿出来作为错例进行评讲，强调算法的重要性，以后就不要再犯这样的错误。

     《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法，掌握了方法，拿到类似的题目就可以迎刃而解。作为教师不要去为学生设计“过渡题”

教学目标 ：

1使大家知道常用的土地面积单 位——公顷，学会测量土地面 积，知道1公顷有多大。
 2.使大家掌握土地面积单位间的 进率和单位换算。 •

     《明日之学校》是美国著名的教育家，实用主义教育创始人约翰-杜威先生1915年的著作，时至今日已有近百年的历史。

     上世纪初在美国进步教育运动中出现了许多新型学校，《明日之学校》是对当时正在试验中的一些有代表性的新型学校的改革所作的详细记述，如“有机学校”、印第安纳葛雷学校等。通过这些记述阐明了作者对于教育的哲学观点，比如教育应该根据受教育者的能力，提供现阶段有用或需要的东西而不是单纯累积知识，兴趣在学习中的重要性，重视日常生活中的学习等等观点。这些观点提出与一百多年前，现在已经被大多数人所接受，但真正贯彻在我们的日常教育中还有很长的路要走。

读完这部分，文中的几个观点让我得到很大的启发：

       一、应当给学生什么。学习本质上是跟人的生长即“自然发展”一致的一件事情，是人性的一部分。因此应该研究儿童在生长中需要什么，从而给他们什么，根据与生俱来的能力培养他们，而不应该根据成人所积累的知识，把它们强加给儿童，因为其中不少可能跟儿童的成长毫不相关。人们总是想一个成年的完美人应该掌握什么，然后把这