《名著阅读指导》教案

教学目标：掌握阅读方法；培养阅读能力；享受读书乐趣；奠定自学基础。

一、 

初中语文现代文阅读教学设计

教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。
　　教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导
　　教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高
　　教学时数：1—2课时
　　教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主）
　　教学过程：
　　一、新课导入： 强调现代文阅读的重要性
　　二、讲授新课
　　（一）现代文阅读试题考查内容与形式
　　中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。
　　（二） 现代文阅读试题答题方法
　　1、基本要领： 整体把握，顺藤摘瓜
　　2、步骤：（读文章共两遍）
　　第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快]
　　第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查]
　　（三）掌握常见题的解题技巧和注意事项：
　　“积累运用”

《从古诗赏读到现代诗朗诵》教案教学设计

一、教学设想

《再别康桥》朗读指导

　　节奏：轻柔，和谐

义务教育语文课程标准阅读要求

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。