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小学语文 |
《如何在小学语文课堂教学中加强学生的朗读训练》结题报告
一、课题所要解决的问题
小学各年级的语文教材中几乎每篇课文都有一个知识要求“正确、流利、有感情地朗读课文”，所以在小学语文课堂教学中加强学生的朗读训练已成为重要的问题。通过朗读训练可以使学生很好地理
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杂谈 |
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梁漱溟先生说：
中国人把文化的重点放在人伦关系上，解决人与人之间怎样相处。
冯友先生说：
基督教文化重的是天，讲的是“天学”；佛教讲的大部分是人死后的事，如地狱、轮回等，这是“鬼学”，讲的是鬼；中国的文化讲的是“人学”，注重的是人。
庞朴先生说：
假如说古希腊人注意人与动物的关系，中东地区则注意人与神的关系，而中国是注意人与人的关系，我们的文化的特点是更多地考虑社会问题，非常重视现实的人生。
德国诗人歌德说：
中国人在思想、行为和情感方面几乎和我们一样，使我们很快就感到他们是我们的同类人，只是在他们那里一切都比我们这里更明朗，更纯洁，也更合乎道德……还有许多典故都涉及道德和礼仪。正是这种在一切方面保持严格的节制，使得中国维持到几千年之久，而且还会长存下去。
日本学者岩山三郎说：
西方人看重美，中国人看重
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教育 |
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思维导图课堂运用阶段反思（二）
——运用思维导图将厚书读薄
随着学生课业负担的加重，复习、作业、考试、测验一环紧扣一环，学习量加大，难度加深。在这种情况下，学生只有通过科学的学习方法，把学习搞得生动活泼，避免“书呆子式”的学习方
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思维导图课堂运用阶段反思（一）
——思维导图辅助教学模式的优势
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教育 |
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教育 |
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1． 阅读中的应用
在阅读中运用思维导图分析，能使困难、复杂的内容非常清晰、系统地凸显出来，因而能帮助学生更深刻地理解阅读材料内容，更容易地组织和记住所读材料。阅读教学中，将阅读材料中最重要的信息进行组织整理，并用自己的语言将它转换成系列图式的形式，使概念之间形成体系和层次，并能方便交互。这样，能帮助我们迅速把握整个文章的意思，顺利答题。语文教学中的阅读量大，而且是其他类型题目答题的基础，例如诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读，甚至材料作文中对材料的把握、阅读能力都
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教育 |
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运用思维导图，提高语文成绩
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教育 |
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