著名学者朱永新教授在《未来学校 重新定义教育》一书中是这样描绘未来的学校——“学习中心”的：学生不需要按部就班整齐划一被安排在同一所学校、同一间教室，学习时间完全由学生自己决定，学习内容由学生自己自由选择。学习中心没有硬性规定的统一教材，全天候开放，没有周末和寒暑假，没有上学、放学的时间约束。在学习中心，教师是学生自主学习的指导者、陪伴者，“能者为师”使今天的教师资格证变成历史文物。

      《未来学校 重新定义教育》对廓清广大教师长期以来形成的思想藩篱和思维固化模式具有极其深远的影响。未来学习中心的种种构想，对当前的基础教育改革以及关于大科学、大人文、大艺术等新型课程的研发与教育等具有极强的导向性参考和借鉴价值。

自主互助  有效合作

——读《有效小组合作的22个案例》有感

仁溪二小2019年度

书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。读好书犹如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。暑假里，我读了美国鲁道夫.德雷克斯所著的《教师挑战》受益匪浅。

这是一本关于教师的心理学的著作，书中所阐述的问题也是我们老师所经常遇到的问题。比如，学生上课不听课，打架，不会与人交往，跟老师顶嘴，不写作业，不背诵课文.....当我面对这些问题时只是看到问题的表面，没写作业就补写，没背诵课文就留下背诵，成绩不好就多做题，这样做的结果是解决了

教学目标：

学会通过发表观点，绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受。

通过问题讨论、比较分析，初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶。

了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感。

        本年度，我参加各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等。学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。我上了四年级数学课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。，我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了一节公开课。经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：

          一、更新教育观念。　　这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观

《分数的初步认识》预习任务单

学习目标：

1、初步理解分数的意义，认识分数单位。

九义教材人教版小学数学三年级上册第九单元

《数学广角——集合》教学设计

【教学内容】人教版小学数学三年级上册第104页例1及相关练习。