议论文中的概念界定

先来看一个开头：

浪漫主义诗人维克多·雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”的确，在为人处世上，我们要有气量。何谓气量？气量是不计前嫌、以德报怨的大度，气量是虚怀若谷、宽容待人的胸怀，气量是化解矛盾、化敌为友的智慧。

凌叔华的《小哥儿俩》

刘绪源

刘绪源

完善议论逻辑之如何界定概念

写议论文，第一步是审题，在审题过程中确定了核心概念，才能进一步确立自己的观点，展开议论。什么是核心概念？上海师范大学郑桂华教授说：“一篇文章的主要观点中往往有一两个词语对全文的思路起统领作用，这一两个词语就是文章的‘核心概念’。”请看下面的作文题目：

阅读下面的材料，根据要求作文。

《红楼梦》个性化的人物语言

《红楼梦》是通过“家庭琐事、闺阁闲情、诗词谜语”来录实叙情，即通过众多人物在家庭琐事中的活动来表现主题，故曹雪芹对人物语言的个性化格外重视。他在第一回中明确提出反对汉唐以来传奇、野史“千部一腔，千人一面”的俗套。鲁迅曾经说过：“《水浒》和《红楼梦》的有些地方，是能够使读者由说话看出人来的。”言为心声，可以毫不夸张地说，《红楼梦》塑造了多少鲜明的艺术形象，就有多少富有特色的性格语言。

《人间词话》中的“出入”说概念释义

王国维在《人间词话》一百十八则提出“出入”说：“诗人对自然人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。美成能入而不能出；白石以降，于此二事皆未梦见。”

王国维在提出“出入”说之后举周邦彦、姜夔二人作为例证，结合《词话》对于周邦彦的评价，其能入而不能出，就在于他能够“言情体物，穷其工巧”、“真能得荷之神理”，所以“入”就体现在作者能够融入事物当中，体察入微，做到真性情与真景物的融合，如此方能写出他们的神韵。其不能“出”在于他于此停滞，不能看到景物内在包含的精神，也就不能上升到宇宙人生，难为“深远之致”。而王国维对姜夔的评价则更低，认为本

林黛玉的话语语言描写

林黛玉是作者投入感情最多所创造出来的主人公，其个性鲜明，语言极具个人特色，书中也对林黛玉这个人物形象进行了多方面描写，语言凝练又富有特色。其语言艺术也成为《红楼梦》这部著作在语言特色与文学成就的代表。

（一）温文尔雅

林黛玉出身贵族世家，在封建正统思想的熏陶下长大，且从小接受了很好的文化教育，具有良好的教养，她的语言表达形式与说话方式具有封建思想的特点，简单来说就是语言具有温文尔雅的特点。家世没落后被送往贾府，她的语言特点体现在在贾府的生活中。例如书中第三回林黛玉去拜见大舅舅的描写，大舅母想要留林黛玉吃饭，林黛玉笑着说“舅母爱惜赐饭，原

叶嘉莹讲《人间词话》

我以前其实讲过多次了。词本来没有什么了不起的意思，它就是歌唱的歌词。在隋唐之间有一种popular music，就是当时流行的音乐，叫做燕乐。大家都按燕乐的曲调来歌唱，但是每个人都可以写自己的歌词。贩夫走卒、各行各业的人都可以写歌词。而这些个最早的歌词呢，它们没有被印刷，没有被搜集整理，所以大家都不知道有这个东西。一直到晚清时代，才从敦煌那个洞窟的墙壁里边发现了这些手抄的歌词。那么在这之前所流传的最早的歌词是什么呢？是晚唐五代的《花间集》。《花间集》是什么时候编的？它是在五代的后蜀广政三年编订的。广政三年，是公元的

《水浒传》节选之燕青智扑擎天柱

当时燕青游玩了一遭，却出草参亭，参拜了四拜。问烧香的道：“这相扑任教师在那里歇？”便有好事人说：“在迎恩桥下那个大客店里便是。他教着二三百个上足徒弟。”燕青听了，径来迎恩桥下看时，见桥边栏杆子上坐着二三十个相扑子弟，面前遍插铺金旗牌，锦绣帐额，等身靠背。燕青闪入客店里去，看见任原坐在亭心上，真乃有揭谛仪容，金刚貌相。坦开胸脯，显存孝打虎之威；侧坐胡床，有霸王拔山之势。在那里看徒弟相扑。数内有人认得燕青曾劈牌来，暗暗报与任原。只见任原跳将起来，搧着膀子，口里说道：“今年那个合死的，来我手里纳命。”燕

《群英会蒋干中计》的人物描写艺术

《群英会蒋干中计》是《三国演义》中一个脍炙人口的精彩片断。情节曲折，引人入胜。人物形象更是栩栩如生、呼之欲出。文中对周瑜、蒋干的刻画细致入微而又相映成趣，令人击节赞叹。

一、听声音

蒋干来江东之前讲了三句话：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌往江东说此人来降。”“丞相放心，干到江左，必要成功。”“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”蒋干于曹操面前口出狂言，一下子便看出他求功心切又非常轻率、志大才疏的特点。到江东以后，与周瑜相见，却不料周瑜并没有与他寒暄，而是一见面就点穿

语文特级教师精妙的课堂开场白

导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其它环节也就难以进行。著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此，能够使用良好的课堂开场白是现代教师必备的基本技能之一。