天意洋洋_新浪博客

进入高三后，因为练习的增多与语文课的减少，留给一份试卷的讲评时间非常有限。如何在有限的时间里最大限度地提高试卷讲评的效率呢？其关键是教师的讲评要精要，要有针对性。所谓的精要，是说在讲评试卷时，要着眼于方法的总结归纳，着眼于答题思路的指导，而不是把试卷讲评课上成“对答案课”。所谓针对性，就是在讲评试卷时只讲学生错误或失分较多的题，只讲学生对答案有疑问或不能完全理解的题，而不是从第1小题到第21小题，一个题都不拉地进行讲评。

为做到“精讲评”，我们在讲评试卷前要做到“两个统计两个弄清”。一个“统计与弄清”是教师对试卷要认真查阅，统计出每道题

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郎平作文素材

(2015-09-09 16:00)

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郎平

挑战自我

人生转折

分类： 2016最新热点素材

郎平素材

简介：郎平，奥运冠军，汉族，1960年12月10日出生，原中国排球队著名运动员、教练员，凭借强劲而精确的扣杀而赢得“铁榔头”绰号。曾入选第二届中国体育劳伦斯奖十佳名单（1980年）。荣膺1982年世界女子排球锦标赛'MVP'。1984年获全国“三八红旗手”。1996年获得国际排联颁发的“世界最佳教练”。2002年10月，由知名排球教练、运动员和记者组成的评委会以100%的得票，正式入选排球名人堂，成为亚洲排球运动员中获此殊

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提高课堂容量的有效性

(2015-09-07 15:42)

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课堂容量研究

分类：科研论文

提高课堂容量的有效性

【关键词】课堂容量生物教学有效性

课堂教学应引起我们的足够重视。教学有没有效益，是指学生有没有学到什么或学得好不好。在生物课堂上，只有控制好适当的容量和节奏，使教师教的量和教的

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