小学生心理健康教育研究课题论文

摘要：

劳动技术课融知识、技术于一体，具有实践性和社会性的特点。它不同于文化知识课，是以操作训练和制 作实践为基本教学形式的。它让学生了解劳动技术基本知识，掌握基本操作技能，培养创造能力和热爱劳动的 情感，并培养良好的品德和意志，从而促进学生的全面发展。劳动技术课课堂教学以教会学生操作技能为主要 特点，要以实践为主，要符合学生的认知水平和其年龄段在生理、心理方面发展的特点。

【内容摘要】:《劳动与技术》课是一门思想性、科学性和可操作性有机统一的课程，通过其中劳动实践活动，一方面使学生学习了简单的生产劳动知识时也培养了能力，训练了创造意思，另一方面也培养了学生的动手能力。在《劳动与技术》教学中，我们要激发学生的兴趣，以趣激学，享受乐趣。以趣贯践，享受智趣。让学生在动手操作中学会劳动，让学生在实践中学会创新、发展个性，让学生在劳动竞赛中体验快乐，让他们学会劳动、学会生活，享受乐趣、享受成功。

一、教学分析

1.学生分析

六年级学生已经具备了一些听说读写的能力和语言知识，在学习本课之前已经掌握一定的有关运动方面的词汇，以及有关时间的词汇和相关的表达时间和次数的语言知识，本课的教学内容贴近学生生活，难度适中，学生在情境中操练能够达到巩固以往的知识点同时进行知识拓展。

  2. 教材分析

本课是冀教版英语上册第三单元four  seasons中的新授课Lesson 17 I like all seasons!  在本单元中， Li Ming、Jenny和Danny介绍了四季不同的气候、动作和穿着等的生活状态，也包括在加拿大和中国的冬天，孩子常常喜欢做的事情。继前几课之后，本课做了一个总结，不同的季节，有不同的气候和不同喜欢方式等。总结引入两组个新句型的表达方式，并且还引入了why, because的概念，告诉学生们不同的季节

一、利用好假期

假期的时间里教师要有计划的安排学生每天自学，该写过的，该背诵的，老师要为学生安排好。教师要有检查、有落实。开学后，夯实基础，加快学习速度，暑假能自学内容一半多，寒假能自学三个单元。六年级一整年，前一多半的时间夯实基础加提升，后面的时间再回归课本。

二、让学生

五年级《Lesson4  Who Is Hungry？》教学设计

                       河北省清河县县直奥城小学张辉

一

动词短语

clean the floor 扫地

clean the house 打扫房间

　　1. A-A型（现在式、过去式）

　　read read  读

　　put