延安市基础教育教学研究2014-2015年度微型课题

初中物理教学课堂提问技巧的研究课题研究报告

宝塔区第四中学课题组

一、课题的提出

（一）课题提出的背景

新时代新课标下的初中物理课堂已不再是教师上课上得怎样的神采飞扬了，而是怎样让学生去神采飞扬了。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。掌握好课堂提问技巧能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。但现实中，多数物理课堂难以做到有效提问。在科技飞速发展的时代，有限时间里，怎样引导学生思维活跃，是非常值得我研究的。

延安市基础教育教学研究2014-2015年度微型课题

初中物理教学课堂提问技巧的研究教学案例

《14.2 变阻器》 井园园