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阅读与写作2019邵武一中 |
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以杜解杜传不朽，以心照心诉衷情
——《杜甫传》“整本书阅读与研讨”的探索与思考
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混合式学习是在互联网背景下产生的一种学习模式。混合式学习与整本书阅读的属性相契合。在《高中语文课程标准（2017年版）》中，“整本书阅读”贯穿必修任务群，课程标准对整本书阅读的学习目标与内容也做出较为清晰的规定
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任务群标签：整本书阅读与探讨；中国传统文化专题研讨
“整本书阅读与研讨”是“新课标”中18个任务群的重要内容之一，贯穿高中语文课程的始终，各地都在如火如荼地开展着相关活动。百年名校——河北正定中学在整本书阅读方面起步较早，对于《史记》等“新课标”推荐阅读书目的整本书阅读开展得有声有色。本学期，我们就和河北正定中学的老师、学生们一起完成《史记》的整本书阅读，纵览历史风云，感受人物魅力。
霸王悲歌与大汉雄风
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高考整本书阅读评价发展趋势探析
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2019邵武一中阅读与写作 |
基于“学习任务群”的语文教学设计
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叶圣陶语文教学二十韵
叶圣陶
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《叶圣陶语文教育论文集》读后感2
最近一段时间读《叶圣陶语文教育论集》对我的启发很大，解决了困扰我的许多问题，如语文教学的性质，语文教材的选文问题，语文教学不是文学的教学，阅读教学的方法，语文课为什么要重视口语交际，如何开展有效的语文教学等，在盛夏中读来犹如一泓清流，洗涤着我干旱的心灵。下面就叶老先生关于写作教学谈一些我的学习想法。
“作文教学”在本书中是有专门的一辑来阐述的，说得全面而透
