《一次函数与一元一次不等式》评课稿

       一次函数与一元一次不等式是初中数学新教材八年级下册第十章第五节的内容。它是在学生学习了前面一节一次函数后，通过讨论一次函数与一元一次不等式的关系，从运动变化的角度，用函数的观点加深对已经学习过的不等式的认识，构建和发展相互联系的知识体系。

       我认为本课件的优点有如下几个方面：

     （1）环节齐全，讲练结合。在例题的思考与探究后，每一题的后面都跟上对应的题目训练，已达到学生理解接受的效果。如衣老师围绕着y=2x+4的函数图像展开了一系列的探究问题，思考分界点上下左右的特点以及满足的条件，让学生在熟悉的情境下慢慢的探究2x+4＜0，2x+4＞0，2x+4≤0，2x+4≥0的解集，紧跟上练一练：-x+3＜0，-x+3＞0，-x+3≤0，-x+3≥0的解集，看似简单的题目，确让学生验证了自己的解题思路的正确性。

    （2）衣老师在题目的设计上下了一番功夫，由易到难，让学生慢慢的学会动态的看图像，形成了自己的图像解题能力。

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    周四下午第2节在初一七班听了邓丽叶老师的一节生物课，虽然我的专业不是生物，但邓老师的课还是给我留下了很深的印象，得到不少收获。下面我从自己的角度谈一下我的感受，不当之处还请大家批评指正。

    在整个教学过程中，邓老师坚持以自主探究性学习为主，综合运用讲授、演示实验、讨论、多媒体教学等多种方法，能够很好地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。我感觉邓老师做得比较好的有以下几点：

    一、精彩引课，激发兴趣

    上课一开始就通过多媒体展示大量图片，让学生感到问题熟悉，同时又新奇而富有挑战性，使学生处于想知而未知，欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探究求知的欲望。

   二、注重学生参与，发挥学生主体地位

生物课后的评课

——《呼吸保健与急救》  

邓丽叶老师给我们提供了一堂非常精彩的课，通过听课让我对生存的环境恶劣的原因有了更深的认识，对人工呼吸的注意事项更加了解，作为名师工作室的一名教师，我