《图形的密铺》是一节数学综合实践活动课，本课是在学生已有经验的基础上，通过学生的动手操作，进一步理解了密铺的含义，了解了可以密铺的图形形状，认识图形密铺知识在生活中的应用，增强了学生应用数学的意识。学生们对于上这样的活动课都有着较浓厚的兴趣。

在本课的教学过程中，教师引导学生联系生活实际、欣赏密铺图案认识“密铺”的特点，通过做一做，先让学生自己将一张白纸对折

我的任务是四年级上册第七单元《生活中的负数》。本单元是学生认识了自然数、初步认识了小数、分数的基础上，学习生活中一些常见的正、负数，知道整数的意义，也是为后续进一步学习负数奠定基础。这是本单元在全册教材中的作用。

通过认真研读新版教材，与原版教材对比后，我发现本单元整体框架没变。

思维框架三个步骤:

1、         在丰富的生活情境中让学生经历负数的抽象过程，发展符合意识。

2、         在活动中让学生积累认识负数的活动经验

3、         借助学生已有的生活经验，体会正负数是表示一对相反意义的量。

   内容框架两个部分(“温度”和“正、负数”)

1、         温度——直观地认识正负数。

2、         正、负数——了解正、负数及整数的意义。

单元教学目标

（1） 结合熟悉的生活情境了解正、负数的意义及表示方法，能认、读、写负数，体