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巧妙的游戏
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齐胜利(49611538)
好的，小数初步认识交流转告一段落。我们下面进到“分数的意义”上，
现代实验唐浩瑛(852200699)
同意孙老师
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对《混合运算》中看图列算式练习设计的思考
（人教版教材一年级上册教材第五单元的内容）
屯溪现代实验学校
一、理解意图，用教材教
一
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《11-20各数的认识》教学反思
《11-
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这样教，行吗？
——“圆的周长”教学片段分析
黟县碧阳小学
[
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如何理解“在同一平面内”
甘棠小学
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圆柱体容易滚动还是容易推动？
黄山市实验小学
近日，一年级上册《课堂练习》第16页“小探究”中的第2题，引发了我校一年级老师们不同的思考。
原题：试一试，判一判。
