磨课 一段痛苦与快乐交织的历程

随着会场上响起的热烈的掌声，赵发杰老师执教的《快乐读书吧》这节课完美落幕了，作为磨课成员的我一颗悬着的心也终于落了地。

《缔造完美教室，提升人文素养的实践研究》实施方案

一、选题意义

教室是学校实施教育活动的基本单位，是学生学习的场所，也是学生交往成长的关键地。新教育提出了完美教室缔造这一实践研究项目，其核心就是打造适合学生成长的班级文化。通过班级文化的建设，读书活动的开展，良好习惯的养成训练等达到师生共同成长的目的。它也是学校班级建设的一个重要举措。“班级文化”是一个班级的灵魂所在，是班级生存、发展和成功的关键之处，是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的基石。不仅如此，“班级文化”还是开发学生潜能的软环境。

研究新课程理念下与学校发展实际相匹配的班级文化建设，已成为了新课程改革实验深化过程中的一个凸显课题。我校多年来高度重视班级文化建设,引导班主任以精神文化建设为主要内容,以养成教育为切入口，营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的既能体现时代精神又能培育新人的班级文化体系,着力建设富