《成语故事指导课》教学设计

教学目标：

1、使学生初步认识成语故事，并且对成语故事产生兴趣。有讲好成语故事的信心。

2、提高学生的语言表达能力以及自评互评的能力。

教学过程：

一、导入：

   上节课，我们共同讲了寓言故事，今天我们要走进一种新的故事。你们知道是什么故事吗？（学生猜测：成语故事）你们怎么知道的？二、新课

1.     你们对成语熟悉吗？谁来说说你都知道哪些成语？（学生回答）

你们知道吗？每个成语背后都有一个动人的故事。请同学们一起来看看墙上的画，谁对这几个成语故事有所了解？请你们把自己知道的和小组同学说一说呢，其他同学仔细听，认真看，看它里面蕴含了一个什么样的故事？

  (分小组交流)

下面哪位同学愿意给大家介绍一下。找几名同学在全班介绍。

2.     中国的成语五花八门，各式各样，成语故事更是精彩纷呈。请同学们打开成语故事书，从中选择的一个自己认为适合自己的成语故事。你们需要多长时间？（二分钟）

谁说说你选择了那故事？为什么选择这故事？

学生回

《优秀童谣传唱》主题班会活动方案

活动时间：2013年10月22日星期二

活动地点：一年级教室

活动主持：高伟博  罗文杰

参与人员：全班同学

活动目的：通过本次班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

活动过程：

主持人开场白：“我们是祖国的好孩子，是讲文明、懂礼貌的新一代，我们要大力传唱优秀童谣，做一个有道德的人。”在传唱童谣中树立正确的人生观、价值观、世界观，在快乐中学习做人的道理。让我们在传唱中得到了快乐，在快乐中受到了启迪。

主持人（合）：我们是祖国的好孩子，是讲文明、懂礼貌的新一代，我们要大力传唱优秀童谣，做一个有道德的人。老师们，同学们，大家好！ “念童谣懂文明”主题队会现在开始。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，

主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，

主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

主持人甲：我们要坚决抵制灰色童谣，让健康、文明的新童谣伴随我们成长。下面请