幼儿园小班区角教案——摆 扣 子　　

操作目标：　　

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。　　

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。　　

3、学习一一对应。　　

操作材料：自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。　　

操作层次：　　

第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。　　

第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。　　

第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。　　

指导建议：　　

1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。　　

2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。　　

                           手指游戏《今天我来当爸爸》反思

                                                 宁陕县幼儿园    唐亚娜

在《我爱我家》的主题活动中，幼儿对家庭成员之间的关系都有了一定的了解，于是我们开展了手指游戏《今天我来当爸爸》这一活动。这首儿歌语言简明，配合手指游戏，深受孩子们的喜欢，孩子们也容易理解与掌握。

在活动一开始，我用复习手指游戏的方式导入，因为在孩子们的眼中：十个手指是一家人，他们谁也离不开谁，是相亲相爱的一家人。激发了幼儿热爱家庭的情感。第二环节，结合多媒体让幼儿欣赏动画，让幼儿在看看、听听中了解儿歌的内容，因为这生

                        浅谈手指游戏在幼儿教育中的意义和价值

                                                      宁陕县幼儿园   陈丹

    【摘要】：手指游戏作为操作性游戏的一种,具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点。在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义和实施价值。我将手指游戏作为幼儿稳定情绪、训练语言、培养习惯、开发智能、合作交流的一种载体,经过一年多的教学实践,收到了良好的教学效果。

    【关键词】：手指游戏   幼儿教育    意义价值

    【正文内容】：

    《幼儿园

社会教案《我会做客人和主人》

                       宁陕县幼儿园 向萍昌

    活动目标：

    1、使幼儿初步学会热情、主动地招待客。

    2、学会使用接待客人和做客的一些礼貌用语。

    3、通过游戏激发幼儿做小主人的自豪感。

    活动重难点：

    使幼儿初步学会热情、主动地招待客。学会使用接待客人和做客的一些礼貌用语。

    活动准备：

    各种人物的头饰，茶杯，水果、客厅场景。

    活动过程：

    一、谈话导入活动。

    1、提问：“小朋友们你们在家招待过客人吗？”幼儿回答。请幼儿说一说我们应该怎样接待客人。

    2、提问：“那你们到别人家去做过客

浅谈如何培养幼儿在游戏中的自主性

                 宁陕县幼儿园  向萍昌

    爱玩是孩子的天性。游戏，既是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园环境相互作用的重要方式。长期以来，在幼儿园教学实践中，幼儿的游戏主要是由教师预设以及由教师发起的。教师考虑的只是自己教什么，怎么教，很少去观察了解幼儿的学习兴趣与需要。这样导致幼儿在游戏中处于被动地位，游戏并没有成为“基本活动”，幼儿智力的发展没落到实处。《幼儿教育指导纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心的经验”、“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和特点，以游戏为基本活动…”。这就要求教师转变教育观念，改善指导方法。发挥教师在幼儿游戏中的特殊作用，让幼儿在游戏中真正获得发展，成为游戏的主人。

    一、幼儿在游戏的过程中，教师要仔细观察，促进幼儿更好的游戏。

    在幼儿的游戏活动

浅谈幼儿园游戏规则的预设

【摘要】

    阐述了游戏对于幼儿发展的重要性以及游戏规则对游戏的影响。并从游戏规则与幼儿年龄特征相结合、因材施教的游戏规则才能面向每一个幼儿、幼儿自主进行游戏规则制定等几方面简要阐述了教师在进行游戏规则的预设过程中应注意的问题。

【关键词】

      幼儿  游戏规则 预设

【正文】

    幼儿的成长离不开游戏，可以说幼儿是在游戏的过程中成长的，17世纪教育家夸美纽斯就说过：“游戏是发展多种才能的智力活动，是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段”。（苏）马卡连柯曾说：“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动，工作和服务同样重要的作用”。随着学前教育的改革，游戏成了幼儿园教育的主角。1989年颁布的《幼儿园工作规程（试行）》第21条首次明确提出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”奠定了游戏在幼儿园活动中的地位。新纲要明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教

幼儿园小班音乐教案：小兔蹦蹦跳

                    幼儿园  唐娅娜

教学目标： 

学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。 
教学准备：
    1、场地布置：情境布置（花、草、树木） 
    2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。 
教学过程： 
    1、以律动形式进入教室。 
“兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！” 
    2、进教室后，教师让幼儿坐在地上，欣赏曲子。 
   （1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。” 
   （2）第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！” 
   （3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小

幼儿园大班家庭亲子游戏开展调查报告

                                      报告人：宁陕县幼儿园 周梅

    为了开展好幼儿园游戏活动的研究，我们对我园幼儿家庭亲子游戏开展情况进行调查，本次的调查问卷使我们能有针对性的对于家长的一些反馈和需求，开展深入的探讨和设计，以满足不同家庭的亲子游戏。使我们对“大班亲子游戏”活动的研究，更深入人心，渐入家庭。帮助家长了解游戏的内涵，通过多种途径使家长认识到家庭亲子活动的重要性，帮助、指导家长根据家庭具体情况和幼儿的特点，因地制宜的开展亲子游戏，提高幼儿对亲子游戏活动的兴趣，增强幼儿的体质和运动能力，促进幼儿身心健康和谐的发展。促进我们对幼儿园游戏活动的研究。

    一、调查对象：   

    大班幼儿家长，共发放问卷35份，回收28份，回收

主题活动《可爱的宁陕》

           语言活动《我的家乡多么美》

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”本次活动是在主题活动《可爱的宁陕》下生成的大班语言活动。根据《幼儿教育指导纲要》“在活动过程中要充分创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”本次活动以旅游观光为主线，在幼儿已有生活经验的基础上，通过欣赏宁陕的风景，激发幼儿表达的欲望，在欣赏和讲述的过程中使幼儿感受家乡的美，从而激发幼儿热爱家乡宁陕的美好情感。

活动目标：

1.知道自己是宁陕人，了解家乡宁陕的风景名胜，感受家乡的美。

    2.能够大胆的用句式“有……，有……，还有……”表达事物。

    3.