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博文
(2025-05-31 19:44)
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情感

  

我退休之后喜欢养花,可总是养不好,而每见到好看的花,心里又痒痒的,总想买,买回家之后无论怎样尽心养护,又养不好,总是难免枯萎的结局。

终于有个意外。

有一次闲逛跳蚤市场,发现一个摊位上的一棵枸杞,在众多的花木丛里竟也别有风姿。

这枸杞之所以惊艳到了我,是因为它和我过去所见大不相同。

在我印象

(2025-04-26 22:06)
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情感

观相册

“好久不见”
一次次地排练
却一直没有邂逅的那一天
那张笑脸
每回回的灿烂
却一直都是翻看相册的那一晚
(2024-05-28 18:26)

(2023-04-20 22:42)
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教育

谁“从板外相为应答”
      教学《项脊轩志》一文,当讲到“吾从板外相为应答”一句时,有同学问:“到底谁在板外呢?”初听起来,这一问题有些肤浅,没想到一石激起千层浪,学生们在课堂上争议较为激烈。其争议观点分为两方面:一方观点认为,文中所引是老妪的话,“吾”即老妪,很明显老妪在板外;另一方
(2023-01-12 18:21)
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染新冠

情感

              壬寅冬廿日染新冠
           几上茶盏冷,矮榻卧不安。
           寒风啸窗外,蛛网堕黯檐。
           泥砚封尘厚,壁上涂鸦淡。
           小虫催人老,蹉跎甚新冠。
                (外一首)
           翳翳景卧岗,点点鸦栖闲。
           昔日登山杖,今来流憩园。
           陶令篱下菊,茂叔水上莲。
           盈把不堪赠,化泥肥春田。
(2022-09-15 20:54)
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情感

妻生日看桂花
只为自赏
隐于叶底
也难掩
幽清芬芳
几度春秋
风和雨
最爱这
云淡风轻处
与绿叶
同枝和光
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教育

鸟应随鸾凤  人当伴贤良

(2022-05-28 22:02)
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教育

 

             扬德智之帆    航理想之舟

    

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教育

“或取诸怀抱”之“或”

我前天聆听了一节观摩课——《兰亭集序》,受益颇多,只是对“或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外”两句的理解有所疑惑。

课堂上对这两句中“或”字的理解是“有的人”,认为这两句的意思代表了魏晋时期士人的两种生死观。我上网查了一下,许多人就是如此理解,但我还是想说一说不同的观点,以和同仁切磋。

 

  

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