中班美术教案：小汽车    第一课时
活动目标：

1．练习汽车的颜色和组成，尝试在汽车轮廓线里涂色。
2．初步建立宝宝涂色的先后步骤意识，“先涂前面的，后涂后面的”。
活动准备：汽车轮廓线的画纸、范画、水彩笔24色、桌布
活动过程：

一、出示范画
1，小朋友看这是什么？ 幼：汽车
2，对，这辆汽车是什么颜色？ 幼：红色、黄色、蓝色
师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。
3，这辆汽车由什么组成？ 幼：车轮、车身
师：这辆汽车由车轮、车身还有方向盘组成。
二、师幼示范画
1．小朋友，我们是先涂车身还是车轮呢？幼：车轮，车身……
师：涂色的时候我们要先涂前面的，后涂后面的。因为车轮在前面，圆圆的轮胎我们都看到了；车身在后面，被轮胎挡住了，这条线就断断续续的，所以先涂前面的轮胎，后涂后面的车身。
2．先拿出自己喜欢的颜色，轮胎是圆圆的我们用圆圈来涂，注意要在轮胎线里面涂。现在老师请一个小朋友试试，大家看看他的本领大不大。

3．车身我们要用线条来涂，用自己喜欢的颜色，注意不要涂

活动名称：美丽的花手绢

活动准备：

幼儿每人二盒水彩笔、分别是12色和24色方形绘画纸每人二张.

　　活动重点：能选择12色和24色水彩笔进行装饰，比较选择颜色多少的不同。

　　活动过程：

　　一、出示各色水彩笔，直接导入课题。

　　教师提问：这些彩笔都有那些颜色?用小画笔可以做什么事情?

　　二、教师介绍一首儿歌名称，教师有感情的示范朗诵儿歌，幼儿欣赏：

    1、教师提问帮助幼儿理解儿歌含义：红笔可以画什么?蓝笔可以画什么?

    2、幼儿欣赏配乐儿歌。

　　3、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。

    水彩笔绘画以其造型特别是色彩效果能对幼儿产生潜移默化的作用，使幼儿的色彩敏感度，绘画表现力，思维灵活性都能得到增强。水彩画为幼儿提供了用水彩笔来表现自我的机会，增加了幼儿的兴趣感和想像的空间。水彩笔的装饰效果更为突出。我们尝试用水彩笔与其他绘画形式相结合，更加显示出水彩笔的独特功能。水彩笔能起到“点睛”的作用。这为幼儿绘画教学活动创造了一个新的天地。所以在本周绘画活动中我在小班实验班让孩子先投放使用了12色水彩笔进行花手绢的涂色练习，小朋友由于刚刚进入幼儿园2个月多，基本的涂色还没有达到一定水平，不能很好的将一副画涂满，还需要通过一周时间来练习涂色。

西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）

                          时间：2013年9月