怎样和孩子聊天

       早上上班的路上，骑着电动车带着侄子一起，遇到了邻居浩浩妈，看到我一路上和侄子说说笑笑，她忍不住，不禁问我：你和小孩都聊些什么呀，为什么你们会有这么多话说？我儿子和我在一起基本上是无话可说，即使我问他问题，他要么不回答，要么嗯一声，我只能一个人干着急。

      像浩浩妈这样的情况，在生活中应该很常

“两路纵队变四路纵队”的思考

一年级，一个磨炼老师耐心和恒力的年级，一个让老师不厌其烦强调常规的年级，一个激发老师不断思考如何更快更好地让他们步入“正规”的年级。一项很简单的教学内容，比如二号站到一号的右前方，拿到学生跟前一片“恍惚”，因为他们还不知道上下左右前后的方位问题，怎么教两路纵队变四路纵队呢？

第一个尝试的办法，在上两周每个学生排好了号，每人记住自己的号，就能找到自己路队的位置，在这个基础上，在黑板上写1、3

如何提高跳跃（跨越式跳高）能力

跨越式跳高是五年级下学期的重要学习内容之一，在四年级上学期学生已经初步进行跨越式跳高的练习，五年级继续巩固提高。本学期在大多数同学提高的同时，重点是新转入学生和学困生的辅导和纠正。

从本学期第四周开始进入跳跃练习，由于是体育小课堂的教学内容，每周只有一节课，练习的间隔时间较长，所以课时安排较多。让每个学生在小学毕业前能牢固的掌握跨越式跳高的动作要领，并且能取得较好的成绩。但是，如何一节课中如何根据不同的掌握水平和接受能力，尽可能地发挥他们的余热，跳出他们自身最好的高度，是我每节课都在思考和尝试的问题。