周一的教研活动中我们观看了全国小语青年赛董军老师执教的《大自然的声音》一课，董老师的这节课很好地将文本与课件动画结合起来，通过借助多媒体技术指导学生朗读背诵，达到了很好的教学效果，值得学习反思。

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一、

 “生活教育”是陶行知先生教育思想的核心。其内涵为：“从定义上说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。陶行知认为，“是生活就是教育”，教育必须与实际生活相联系。他在《什么是生活教育》一文中曾明确指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含教育的意义。”在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活相结合。由此，陶行知提出“生活即教育”，把教育和生活熔为一炉。 

 一、关注学生生活，从阅读开始

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合肥市华山路小学语文学科组课题开题论证会召开

   11月9日下午，合肥市华山路小学语文学科组课题开题论证会顺利召开，华山路小学校长余燕来，副校长方义伦以及全体语文教师出席了本次论证会。

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五年级语文期中考试质量分析

期中考试已经结束了，五年级共10班参加测试，参考人数共424人，其中85分以上优秀人数为273人，占年级总数的63.38％，及格人数为414人，占年级总人数的97.64％，10个班级均分都在80分以上，其中班级平均最高分为89.7分，最低分为80.75分，年级平均分为84.27分，整体情况良好，各班较以往都有相应提升。从试卷角度分析，本次测试难度适中，学生们基本能在规定时间内完成测试。为了加强以后的教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次期中考试做个简单的分析：

一、 试题分析

本次推门听课共听了本组三位新进老师的课，总体上老师们都能精心备课，制作课件上课，课堂环节也基本清晰，由于三位老师都有之前在学校工作的教学经验，因此三位老师的课都基本能达到预设的教学目标，教学内容结构严谨，整体水平较高。下面分别对三位老师的课进行诊断小结：

1.       汪佩老师