阿基米德原理教学反思

杏岭学校  刁迎

   一、 教学设计思路

    课改物理新课程的核心理念是以学生发展为本，倡导物理学习的自主性、探究性、合作性，让学生主动参与学习，体验和感悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和欲望，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐于合作，勇于实践的科学态度。本节课是《阿基米德原理》这节内容的第2课时，希望让学生通过科学探究经历《阿基米德原理》形成的过程：发现问题→提出猜测→设计方案→实验验证→归纳结论。

    教学目标的制定是多维的，就知识和技能包括理解阿基米德原理，重点放在探究过程；此外要求能够正确使用溢杯。过程和方法包括通过情景观察体验，培养学生实验观察和科学猜想的能力；通过交流讨论、实验设计，培养学生自主探究的能力；通过同桌和小组的讨论，培养学生实验归纳能力。情感、态度和价值观包括以学生自身体验，猜想的引入，激发学生分析研究物理问题

　　　　　　听宋晓磊老师讲课有感

　　　　梅河口第二实验中学　　车咏梅

　　宋晓磊是精华学校的高中物理教师，听他讲课受益颇丰。

　　１.注重基础知识的讲解。自己往往会犯一个错误，草草的讲知识，多多的做题补充，现在想想真是大错。

　　２.合适的事例讲解。他讲到惯性举了一个例子，说质量大惯性大，意味着质量大物体运动状态不易改变，例如：乒乓球、铅球以相同速度过来，乒乓球你敢接，铅球你敢接吗？

　　３.课堂节奏好，留有时间给学生思考

　　４.课堂结束前让学生小结

　　以上说起来容易，但真是长时间学习实践才能做到

阿基米德原理教学设计

       梅河口市 第三中学     张成利

(一)教材：八年级物理下册

(二)教学目标（用小黑板展示）

　　1知道阿基米德原理的内容和运用范围。

　　2理解阿基米德原理。

　　3会用阿基米德原理计算简单的浮力问题。

(三)教学过程

                                     流体压强与流速的关系

教学目标：

知识与技能：1.了解流体压强与流速的关系。

            2.了解飞机的升力是怎样产生的。

            3.了解生活中和流体压强与流速相关的现象。

过程与方法：1.通过实验，初步了解流体压强与流速的关系。

            2.体验由流体压强差异产生的力。

情感态度与价值观：初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感 。

教学重点：通过探究得到流体压强与流速的关系并解释相关现象。

教学难点：利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。

教学设计：

    一．引入新课：