教学目标：

1．结合具体情境使学生经历三位数乘两位数的估算过程，了解估算在生活中应用的必要性，培养学生的估算意识，初步理解估算方法。

2．引导学生主动探索估算算理，解释估算过程，理解估理。培养学生的数感。让学生初步感受不同的情境下要选择不同的估算策略解决问题,

3、 培养学生的学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。

教学准备：

    多媒体课件，黑色卡纸、粉笔、黑板贴。

教学过程

一、创设情境，复习引入

    师：老师为同学们带来一组美丽的图片，想看吗？请看大屏幕，（课件：配音乐播放美丽的大天鹅图片）天鹅美吗？每年冬天成群结队的大天鹅飞到我们威海荣成天鹅湖过冬，为帮助大天鹅顺利过冬，志愿者纷纷行动起来，为大天鹅准备过冬的食物，我们一起去粮店看一看。

    师：仔细观察，图中有哪些数学信息？

生：玉米每袋28元，要买98袋，

师：小红想知道：一共花了多少钱？小明想知道：带3200元钱够吗？这两个问题，哪个需要精确计算，哪个估算来估一估就可以了？为什么？