《谁咬了我的大饼》是一个比较适合孩子，富有童趣的绘本故事。绘本中的动物形象可爱、生动能够调动幼儿的积极参与。绘本中的语言点就是“是谁咬了我的大饼呢?”“不是我”这样简单的句子。幼儿对于动物的展开活动，过程中幼儿充满好奇心，有了好奇心才能抓住孩子的注意力。为了弄清楚“是谁咬了大饼”，小猪带着大家去验证，这样的悬念设置能够调动幼儿阅读的兴趣，富有戏剧性的故事让孩子们意犹未尽。在这个绘本中我通过看看、说说、演演的过程，让孩子们口到、心到和身体都动起来了。孩子在演的过程中都能积极参与，也都能够完整地进行简单的复述，。但是活动中还是缺少了让幼儿充分发挥想象的地方，很多动物出现后最好让幼儿先说说。

游戏是幼儿的拿手好戏，每一个孩子都是游戏高手。孩子游戏中有很多自发的东西带来，教师应该用一种欣赏的眼光来看游戏。当孩子在游戏时教师应该少干预，更多的应该观察孩子在游戏中的表现，并且把这些表现记录下来，并分析孩子在游戏中这些表现的背后到底隐藏了什么。现在我们需要的不仅是只会授课的老师，更需要了解孩子的老师。只有了解了孩子，才能在孩子发展的道路上更多的给孩子意见和建议，做一个让孩子记住和感谢的老师。在游戏中了解孩子，更加贴近孩子，让孩子能够有更好的发展和改善。在游戏中给孩子鼓励，游戏能够使孩子小步递进，在不断的重复变化中，孩子也是在不断地进行自我挑战和自我成长。孩子有一套自己的游戏方法和想法，在游戏中教师应尽量避免干扰，给孩子充足的时间和空间进行游戏。在游戏中给孩子营造一个游戏氛围也是很重要的，环境对于幼儿的发展也起着潜移默化的作用，教师在游戏中也

绘本教案：嘘！保密

活动目标

（1）观察图片，清晰、完整地讲述“国王“寻找王冠的位置。

（2）遵守规则，保守秘密，体验集体游戏的快乐。

3、活动准备

活动目标：

⒈理解故事内容，体验故事的趣

小班综合活动：《老鼠阿姨的礼物》

1、 观察画面，了解小动物们运用不同身体部位去猜测礼物，并且通过听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝的方式明白耳朵等小器官的作用。

2、能按照图形和影子进行一对一的匹配。