红红的新年

一、主题活动由来：

回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯笼呢！”……随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“红红的新年”的主题活动，让孩子更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。
二、主题活动目标：

 1.知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

  幼儿园早期阅读课程 · 幸福的种子

  《幼儿园早期阅读课程——幸福的种子》是专为中国3-6 岁幼儿设计，以该年龄段特有的前阅读、前识字、前书写状况和特点为基础，以培养幼儿持续的阅读兴趣、艺术审美素养和全面的阅读能力为目标的早期阅读特色课程。

一、幼儿园早期阅读教育的基本观念

1、多元阅读观

l 创设多元阅读情境    l 建立多元阅读互动关系    l 选择多元阅读材料    l 尝试多元阅读途径

2、创造阅读观

（1）阅读内容充满创意：

l 创意的形象内容       l 创意的哲理情思        l 创意的艺术表现

（2）阅读过程充满创意：教育者应将一般的读书学习，变成富有创造意义的活动过程，引导儿童在阅读学习中充分想象和创造。

3、游戏阅读观

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