课程思政不仅是对思政课程的简单补充，更是让显性的思政内容在其他课程中得到深入的感知与隐性的贯彻，是对思政课程的进一步深化。因而专业课程的思政化建设是时代发展的必然要求。那么，在课堂上如何巧妙地融入思政元素呢？下面小编将为老师们详细讲解。

  教学无小事 

为践行《中等职业学校学生公约》，培养懂传统、知礼仪、守纪律、爱学习、有能力的合格中职学生，2020年春季，晋江市教育局、晋江市职教中心委托我校开展驻校教官试点工作。为展示试点工作的阶段性成果，及时总结驻校教官试点工作取得的经验，进一步提高试点工作成效，7月21日下午，晋江市中职学校驻校教官试点工作阶段性汇报会在我校举行。

参加本次会议的有晋江市教育局副局长、教育系统党委书记蔡惠琼，市教育局

教师在进行教学设计的过程中，通常需要掌握合适的理念来指导教学，下面随小编一起来看看这几个教学设计理念吧！

一、合作学习理念

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习过程中其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。合作学习能让学生在小组中共同合作、交流讨论，互相促进对知识的理解, 有组织地开展学习活动。

      教师在分组时一般会采取

A+

课堂派是一款在线课堂管理平台。它集班级公告、PPT互动、学生考勤、记录表现、课程讨论、课件分享、布置作业、在线考试、在线批改、私信沟通、数据统计、课堂管理和资源管理等众多功能于一身，在课堂教学中的各个环节进行教学辅助，贯彻“教育更加简单”的理念。目前有83个不同的专业，141所学校的教师加入课堂派。在这里管理他们的课堂和资料。

图1 加入课堂派

它适用人群有教育工作者、学习者、科研工作者、项目团队。课堂派不受操作系统限制，只需浏览器即可注册使用，同时支持iOS、Andrio

在教学设计过程中，我们常常需要设计一些问题推来动我们教学进程。任何一个问题都是由初始状态、中间状态和目标状态组成的。初始状态是对问题条件的描述，目标状态是对问题结论的描述；中间状态是从初始状态到达目标状态的一系列操作。我们根据问题的组织程度，将问题分为“结构良好型”和“结构不良型”，它们是指什么呢？让我们用一张图来了解一下。

图1

转自：中国教育信息化·基础教育2017年4期 作者：朱兵艳　刘士祥

摘 要：Focusky打破了传统PowerPoint单线条展示方式，采用“画布”作为内容展示界面，以路线呈现的方式，通过缩放、旋转、平移等功效创造非线性的演示效果。Focusky与Prezi功能相似，但更本土化，支持多种中外文字体，且有着丰

雨课堂软件能帮助用户轻松的学习各种知识，而雨课堂怎么制作推送课件？雨课堂怎么发布课件？在此，小编给你简单的课件内容介绍哦。

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