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实践活动 |
分类： 5、教学随笔 |
本节课注重引导如何让学生的思维从单一走向多元，从现实走向未来，从保守走向开放？首先教师要有“立”到“破”的思想。稳中求变，变中求新，采用变式，充分展现综合实践活动的魅力，而不是流于形式，固守流程。
一切坐而论道式的说教，都是不利于开阔学生视野，打开学生思维的。
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实践活动 |
分类： 5、教学随笔 |
本节课是一节课题总结课，我把重点放在指导学生说出自己或小组进几次实践活动中最为满意的设计方案和作品；用通顺的语言表述自己几次探究活动的亲历历程；感受自己探究历程的成功与反思；感悟探究过程的喜悦和反思。
回顾第一个实践活动主题活动的重点是让学生了解综合实践活动这门课程，从学生表情和课上积极动手设计草图，与老师积极沟通自己的畅想和构思中亮点与疑惑，我感觉到了学生已经对课程开设产生了浓厚的兴趣，起码体现出了综合实践活动课的宗旨——综合实践活动课程的宗旨是确立学生在学习中主体地位。每个主题活动都需要学生在“做中学”，进行探索
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实践活动教育 |
分类： 2、单元备课 |
一、活动主题：《快乐的折纸》
二、活动背景
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实践活动教育 |
分类： 8、教学资源 |
一、理论依据与研发意义
《基础教育课程改革纲要》对当前我国义务教育阶段课程的开发与实施做了明确要求，确立了国家、地方和学校三级课程管理体系，并形成了科学严谨的《义务教育阶段课程实施方案》。
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杂谈教育 |
分类： 7、教研论文 |
走进综合实践活动课程，教师必须具有新的课程意识：
1 ．由文本课程转变为多元课程。现在的“课程”有着新的不同的内涵：就课程构成的因素来看，课程不再只是一本书，而是由教材、学生、教师、环境这四个方面所组成的一个内容繁多的“生态系统”。教材、学生、教师和环境这四个方面给课程提供了具体而新鲜的内容，课程不再只是“文本课程” ( 教学计划、课程标准、教科书等文件 ) ，而是
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教育 |
分类： 2、单元备课 |
三年级第二单元《请爱护我们的眼睛》实践活动方案
教学活动目标：
1、让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方
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教育 |
分类： 8、教学资源 |
听永安市实验小学谢传银老师《剪刀的启示》
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教育 |
分类： 8、教学资源 |
综合实践活动教学设计
沈阳市沈北新区尹家中心校
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