本学期，蒲校长利用高中部集中学习时间让我们学习了很多教育教学理论，3月下旬的那次学习给我留下了深刻的印象。在那次学习时，学校统一印发了《班主任》杂志2013年第2期卷首语，题目是《服从的文化与自律的文化》。

    文中说：同样的班级管理工作，其背后存在着两种不同的指导思想：一种指导思想是通过管理，使全班学生惧怕批评和处罚，追求表扬和奖励，从而形成良好的班级纪律；一种指导思想是通过管理，使全班同学形成一种自我管理的文化。前者的结果导向服从文化，后者的结果导向自律的文化。”这句话对我启发很大。

    众所周知，良好的班集体是实施素质教育，促进学生全面发展的重要环境。怎样创建一个优秀的班集体，是每一位班主任老师都在努力探索的问题。在班级工作中，结合“自律”意识的培养，我们不妨以“自主教育”为班级管理的建设方向，启发、引导学生自主管理，自主进步，为学生搭建一个展示自我的平台，充分发挥学生的自我教育功能，形成了一个积极向上、师生关系融洽、同