初中英语网络研修总结

本人通过参加山东省中小学教师全员远程培训网络研修的学习及完成作业的实战，我对本次研修深有感触，总结为以下几个方面：

一、加强教师自身的专业素养。

要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。英语里有句谚语“Live and learn”，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。

二、注重课堂角色的转变。

在研修过程中，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了教师自身的教学技能的提高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来

浅谈教师课堂教学评价用语

摘要：教师的课堂教学评价用语是尊重学生的主体地位,促进学生发展的一项重要内容。教育学研究表明:课堂教学评价用语是教学过程重要的项目,评价不是为了完成某种任务,而是一种持续的过程,它是教与学一个主要的、本质的、综合的组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节。在此，我将结合自己在实习中所遇到的问题，谈一谈小学课堂评价用语的作用。

关键词：课堂教学评价用语、有效、调动、积极性、作用

一、找出闪光点，及时评价

在实习的时候，我上《丑小鸭》这篇课文。这篇课文主要是让学生在读中感悟。在上课的时候，我要请一位同学读课文第二自然段中描写丑小鸭丑的句子。我的要求是让学生在读的时候，读出对丑小鸭的讨厌之情。第一位同学读好了之后，我就直接问其他