前卫路小学行为规范示范生评选细则

为贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》鼓励先进，激励上进，弘扬正气，以形成良好的班风，校风校貌，学校决定进行“行为规范示范生”评选活动，评选细则如下：

 一、“行为规范示范生”评选条件

       1、校内、班内表现

      （1）有良好的学习习惯，学习态度，勤奋踏实，要求上进。

      （2）模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，无任何违纪现象。

      （3）集体荣誉感强，能在班级管理和各项活动中起榜样带头作用，积极主动地为班级承担班务工作。

      （4）尊重关心爱护同学，热心为同学服务，不计较个人得失，得到同学公认；

尊敬老师，见面行礼，主动问好，待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语；

到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品；

诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西；

                                  自助帮扶学生案例

班级：六年级二班      课程：   语文    辅导教师：贾静

帮扶时间：2012.9至今   帮扶地点：教室、办公室

一、帮扶学生基本情况：

     张一耀，男生，12岁，八一街小学6.2班学生。四年级转入我班，转学前孩子在未央区盐张村小学就读，刚转来时书写极为潦草，基础知识掌握不扎实更谈不上良好的学习习惯，因为是双胞胎，姐姐提前转来我校，弟弟是随后转来，因为入校成绩极差，所以有重新上四年级，与姐姐相差一级，转入我们班的是弟弟，随后父母离异，姐姐母亲管教，弟弟则是父亲管教。该生性格内向，上课基本不发言，不能按时完成语数老师布置的家庭作业，爱与班级中其余的一些在学习上有懒惰情绪的孩子玩耍，因为父亲管教很松，放学经常逗留在学校的小卖部门口玩陀螺或者拍卡片。

二、了解、分析该生:

  　今日我校开展了班主任工作经验交流活动，大家畅所欲言。纷纷交流了班主任工作中的点滴体会与收获....

　 本次经验交流中大家共同的体会是：“教育技巧的全部奥秘也就在于爱护学生”。教师对学生无私的爱，是一种巨大的教育力量，能搭起师生间感情的桥梁。一个教师，若不热爱自己的学生，也就谈不上爱事业、爱党、爱祖国。要走进学生心灵，教师首先就要有爱，教师如何才能使“爱”的暖流静静的流淌在学生的心田，使教育达到“春风化雨，润物无声”的境界？我们工作中：一要吃透自己每一个教育对象的性格、脾气、禀赋、学习、兴趣爱好等各方面情况，目的是选择好爱的切入点。二要“视徒如己”，对