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情感

分类: 家庭教育

从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。学生的生活范围进一步扩大,可以单独行动(如可以不用大人陪护自己上学和下学),完成一些简单的任务(如单独出黑板报)。一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展,他们有了一些合理性的独立思考了,有一些自己的主见了,能够参与大人的谈话,而不像以前那样随意插入大人的谈话。敢尝试去做一切事情,不像以前那么听从权威。

 

分类: 活动掠影

一、驻校办公安排:

由学校教导处安排好驻校值班表,并提前一周通知家长,便于家长们能安排好自己的事务,届时安心值班。
    二、驻校办公时间:

实行在家长委员会领导下的家长轮流驻校办公制度,每三名家长为一组,利用周五半天时间(7:45——12:00)进驻学校。
    三、驻校家长职责:

家长驻校期间须佩戴统一标识,参与学校日常管理,如:随堂听课、护导巡视等活动,了解学校教师上课、办公、学生活动、校园环境卫生、安全隐患以及协助学校处理突发性事件等,并填写好驻校办公日志。完成“五个一”工作。即:一次课堂观摩,一次校园巡视,一份办公日志,一个管理建议,一次家校约谈。    四、家长驻校办公流程:
    1.到校后联系德育主任,在学校的指导下开展工作,工作中有什么问题及时向学校反映。
    2.7:45——8:20,与护导教师一同护导,保障学生安全,维持学生秩序。
    3.驻校期间,参与干部联席听课一节,了解课堂,感受课堂教学形式。

    为了让孩子们全面了解我们生活的城市-青岛,增加孩子们对青岛历史沿革的认识,2014222,莱芜一路小学二年级一班的同学们和家长,利用周末时间参观了位于崂山区的青岛市博物馆。 青岛市博物馆是青岛文化瑰宝和城市记忆的重要载体,其丰富的馆藏、精彩的展品、创新的活动和优质的服务无不昭显着城市文明之光,为弘扬城市先进文化、培固城市文明而不断释放并聚合着能量。

    暮冬初春,天公作美,阳光灿烂,38位同学和40余位家长950分准时在博物馆门口集合,拍照后排着整齐的队伍,进入博物馆大厅。随着讲解员的引导,同学们依次参观了《青岛史话》古韵悠长一馆和二馆,《青岛史话》岁月回眸一馆和二馆。专业讲解员耐心的为同学们一一讲述每一件展品的由来和故事,让我们感慨万分,同时也看到了青岛发展至今,很多的英雄,很多的无名民众为这座城市无私奉献,添砖加瓦。作为青岛和祖国未来的主人,我们应该记住这些为青岛文化和经济发展做出巨大贡献的人民。

 

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杂谈

分类: 活动掠影
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杂谈

常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明

 
(2012-05-28 11:52)
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杂谈

【最美心灵奖】  每班选报2人
1. 关心同学,热心帮助有困难的同学。
2. 积极学校各项活动,在活动中表现优良。
3. 认真完成班级各项工作,在值日、搬送午餐等班级日常工作中,从不计较个人得失。
 【最美书写奖】每班选报5人。
根据学生各科日常作业书写,结合5月25日书写竞赛成绩,进行评选。
【最美仪态奖】 每班选报10人
1. 按照学校常规管理细则,有较强自律意识,在上下课队中,站姿规范,行进安静,不说笑打闹。
2. 课间操、眼操,动作准确、规范。

  

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